译林版3A期末复习连词成句.docxVIP

引言：“连词成句”的重要性

在译林版3A英语的期末考查中，“连词成句”是一项核心题型，它不仅检验学生对词汇的认读与理解能力，更重要的是考察其对基本句型结构、语法规则以及语感的综合运用。能否准确、快速地完成连词成句，直接反映了学生对本学期所学知识的掌握程度。因此，在期末复习阶段，有针对性地进行连词成句专项训练，对于提升整体英语能力和应试成绩至关重要。

一、连词成句的基本步骤与核心策略

连词成句并非简单地将单词随意堆砌，而是一个有逻辑、有步骤的思维过程。掌握以下方法，能帮助学生更高效地完成题目。

1.认读单词，理解词义是前提

拿到题目后，首先要做的是逐个认读所给的单词，确保理解每个单词的基本含义。对于3A的学生而言，词汇量相对基础，但仍需细心辨认，避免因形近词或词义混淆导致理解偏差。可以鼓励学生小声读出单词，帮助激活听觉记忆。

2.寻找“领头词”，确定句子“方向”

在理解词义的基础上，尝试找出能够作为句子开头的“领头词”。

*陈述句：通常以名词（如acat,mybook）或人称代词（如I,you,he,she,it,we,they）开头。

*疑问句：则通常以疑问词（如what,where,how,who）或助动词/情态动词（如can,do,is,are）开头。

找到“领头词”，就像找到了句子的“方向盘”，能初步确定句子的类型和大致方向。

3.搭建“句子骨架”，明确主谓宾/主系表

英语句子讲究结构完整。对于3A阶段常见的简单句，主要有以下几种基本骨架：

*主谓宾结构：谁(主语)做(谓语动词)什么(宾语)。例如：I(主语)like(谓语)apples(宾语).

*主系表结构：谁/什么(主语)是/怎么样(系动词)什么(表语)。例如：She(主语)is(系动词)happy(表语)./This(主语)is(系动词)adog(表语).

在找到“领头词”（往往是主语）后，应尽快找到与之搭配的动词（谓语或系动词），搭建起句子的基本骨架。

4.填充细节，完善句子成分

基本骨架搭建好后，再将剩余的单词（如形容词、副词、冠词、介词短语等）根据其语义和语法功能，合理地填充到句子中，使句子意思更完整、丰富。例如：给出单词a,is,cat,black，搭建catis骨架后，加入a和black，形成Acatisblack.或Thecatisblack.(若有定冠词the)。

5.检查“脸面”，规范书写

句子雏形形成后，务必进行检查：

*首字母大写：句子开头的第一个单词首字母必须大写。

*标点符号：陈述句末尾用句号(.)，疑问句末尾用问号(?)。

*单词顺序：确保单词排列符合英语表达习惯，没有语法错误。

*书写规范：字母书写要清晰、正确。

二、常见句型与连接技巧实例解析

针对译林版3A教材的重点句型，我们进行分类梳理，并提供连接技巧：

1.陈述句(DeclarativeSentences)

*介绍人/物：Thisis.../Thatis.../Heis.../Sheis.../Itis...

*例词：is,this,my,friend(Thisismyfriend.)

*技巧：先找thisis或thatis或人称代词+is，再跟名词或名词短语。

*表达喜好：Ilike.../Idontlike...

*例词：like,I,dogs(Ilikedogs.)

*技巧：I开头，后接like/dontlike，再跟喜欢的事物。

*描述人/物特征：...is(a/an).../...is...(颜色/大小等)

*例词：a,is,red,apple(Anappleisred./Theappleisred.)

*技巧：名词/代词+is+表语(名词短语/形容词)。注意冠词a(用于辅音开头单词前)和an(用于元音开头单词前)的正确使用。

*表达拥有：Ihave.../He/She/Ithas.../We/Theyhave...

*例词：have,I,a,pen(Ihaveapen.)

*技巧：主语+have/has+宾语。注意第三人称单数(he/she/it)后用has。

2.疑问句(InterrogativeSentences)

*一般疑问句(用yes/no回答)：Isit