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三年级劳动技术教案

课题名称：巧手做笔筒

授课年级：三年级

课时安排：1课时（约40分钟）

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解简易笔筒的基本制作方法，学习运用剪、折、粘等基本手工技能，独立或合作完成一个简单的纸质笔筒。初步培养学生的空间想象能力和动手操作能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、示范和实践，引导学生主动探究制作步骤，体验从设计到完成作品的过程。鼓励学生在制作中思考、创新，尝试运用不同的装饰方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对劳动技术的兴趣，培养学生认真细致的劳动态度和耐心专注的品质。在制作和欣赏作品的过程中，感受劳动的乐趣和创造美的喜悦，培养爱护学习用品、美化生活环境的意识。

二、学情分析

三年级学生已经具备一定的动手能力和观察能力，对手工制作抱有浓厚的兴趣。他们乐于尝试新事物，喜欢在动手过程中获得成就感。但这个年龄段的学生在操作的精细度和耐心方面还有待提高，部分学生可能在使用工具（如剪刀）时需要特别指导。因此，本课选择制作步骤相对简单、安全性高的纸质笔筒，既能满足学生的动手需求，又能让他们体验成功的快乐。

三、教学重难点

*教学重点：掌握笔筒的基本折法和粘贴固定的技巧。

*教学难点：如何使笔筒的形状工整、站立稳固，以及鼓励学生发挥创意进行个性化装饰。

四、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含笔筒图片、制作步骤分解图或短视频）、已经制作好的不同款式的笔筒范例、彩色卡纸（若干种颜色）、剪刀、固体胶（或白乳胶）、直尺、铅笔、橡皮、垃圾盒。

*学生准备：彩色卡纸（每人至少1-2张，A4或A5大小为宜）、安全剪刀、固体胶、直尺、铅笔、橡皮。（提醒学生将工具和材料放在文具盒或小袋子里，保持桌面整洁）

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话引入：同学们，我们每天学习都会用到很多笔，铅笔、橡皮、尺子……如果它们随便放在桌子上，是不是容易滚来滚去，有时候还会找不到呀？（引导学生回答）

2.展示范例：今天老师带来了一些好朋友，它们可以帮我们把这些文具宝宝们整齐地“住”在一起，想不想看看是什么呀？（出示课前制作的不同造型、不同装饰的笔筒范例，让学生欣赏）

3.揭示课题：这些漂亮又实用的小东西就是笔筒。你们想不想也拥有一个自己亲手做的笔筒呢？今天，我们就一起来学习制作一个简单又可爱的纸质笔筒。（板书课题：巧手做笔筒）

（二）探究方法，学习新知（约10分钟）

1.观察思考：请同学们仔细观察老师手里的这些笔筒，它们都是用什么材料做的呀？（引导学生说出“纸”）它们有什么共同点？（都有一个可以放东西的“肚子”，能立在桌子上）

2.讨论步骤：那么，用一张平平的纸，怎样才能变成一个能立起来的笔筒呢？（鼓励学生大胆猜想，自由发言）

3.示范讲解：

*教师结合课件或实物投影，逐步示范笔筒的制作步骤。（以一种基础款为例，如方形或圆柱形笔筒）

*步骤一：选材与裁剪。选择一张自己喜欢颜色的卡纸。用直尺和铅笔在卡纸上画出一个长方形（或扇形/圆形，根据笔筒形状而定），然后用剪刀沿着线小心地剪下来。（提醒学生注意安全，剪刀尖不要对着自己和别人，沿着直线剪）

*步骤二：折叠成型。将剪下的图形进行对折、卷折或折出侧边等操作，形成笔筒的筒身。（这是关键步骤，教师要放慢速度，清晰演示，并强调对齐、压平）

*步骤三：粘贴固定。在需要连接的地方涂上适量的固体胶，然后小心地粘在一起，用手轻轻按压一会儿，使其粘牢。（提醒学生胶水不要涂太多，以免溢出弄脏作品）

*步骤四：装饰美化。等笔筒主体固定好后，可以用彩笔、贴纸，或者剪一些小图案（如小花、星星、小动物）粘贴在笔筒上，让它更漂亮。

4.强调要点：在示范过程中，重点强调折叠时要对齐边缘，粘贴时要找准位置，以及使用剪刀的安全注意事项。

（三）动手实践，体验乐趣（约15分钟）

1.学生制作：同学们，现在轮到你们大显身手了！请大家拿出准备好的材料和工具，跟着老师刚才教的方法，也可以参考课件上的步骤图，试着做一个自己的笔筒。如果遇到困难，可以先自己动脑筋想一想，也可以小声问问同桌，或者举手请教老师。

2.教师巡视指导：教师在学生制作过程中巡回观察，对有困难的学生进行个别指导，特别是在裁剪、折叠和粘贴环节。

*提醒学生保持桌面整洁，剪下的废纸及时放进垃圾盒。

*鼓励学生大胆尝试，可以在基础款上做一些小小的改变，比如改变笔筒的高度、直径，或者设计不同的开口形状。

*关注学生的安全操作，及时纠正不正确的使用工具行为。

3.鼓励创新：“看看谁的笔筒最有创意？除了老师教的这种方法，你还能想到其他做法吗？”“你的笔筒想怎么装饰呢？”

（四）作品展示，评