2024年初三化学教学工作计划范本(2篇).docxVIP

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2024年初三化学教学工作计划范本

作为九年级化学教师，我始终致力于教学工作。九年级学生初次接触化学，对化学知识尚缺乏了解，因此我在教学中必须对学生进行充分的关注，帮助他们培养对化学学习的浓厚兴趣。我坚信，兴趣是学习的最佳引导者。通过不断学习，学生将能够热爱化学，并在学习过程中掌握更多的化学知识，从而取得更好的成绩。

教学理念

教学是塑造人类灵魂的过程，其成效直接影响着下一代的成长，甚至关系到民族的兴衰。因此，我们应以“三个面向”为指导方针，培养能够适应并超越时代的学生，使他们真正面向未来，面向现代化。在教学实践中，我们应积极贯彻“____”，成为学生的贴心人，积极投身于新课程改革的浪潮中，将新课程理念融入教学实践，努力提升教学水平。

学生状况分析

在我所教授的几个班级中，____班学生的基础相对较好，已经形成了良好的学习习惯，班级学风浓厚，大多数学生具有强烈的上进心和学习积极性，以及极强的求知欲，这为教学提供了良好的素材，同时也对教师的教学工作提出了更高的要求。然而，113班在全校中属于基础较差的班级，部分学生由于缺乏良好的学习兴趣或生理上的不足，对学习产生了厌倦情绪，这给教学工作带来了较大的挑战。面对这样差异显著的学生，我们必须因材施教，对寄宿班和普通班提出不同层次的要求，使学生在不同层次上得到充分发展，同时能够轻松适应校园生活，真正做到以人为本。

教材分析

九年级化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本学期的教学内容，包含七个单元：

第一单元“走进化学世界”从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过日常生活中的化学现象引导学生进入化学的殿堂，自然地接受这门新课程，并激发了学生的学习兴趣。

第二单元“我们周围的空气”从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了与人类生命息息相关的氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。

第三单元“自然界的水”从水的组成引入，深入到微观世界，了解分子和原子，同时对水的净化与水资源保护进行了分析，以使书本知识与实践相结合。

第四单元“物质构成的奥秘”抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会理解物质的构成方式，为未来的探究打下基础。

第五单元“化学方程式”让学生理解物质不生不灭的原理，学会书写化学方程式，并初步引入化学计算。

第六单元“碳和碳的氧化物”从学生较为熟悉的碳元素组成的物质着手，学习构成物质最多的元素，并探究二氧化碳的制取。

第七单元“燃料及其利用”从燃烧现象开始，探究燃烧的条件，得出灭火的方法，让学生从身边发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

学习方法

采用启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。注重实验教学，提高学生的动手操作能力，使学生能在实验中运用探究方法学习，深入理解知识内涵，并在一定程度上学会发明创造。

教学目标

化学是一门以实验为基础的自然科学，其探索成果对生产力的发展具有重要影响。通过初中化学教育，激发学生探索自然变化规律的兴趣，加强学习化学深层理论的基础，锻炼学生的独立操作能力，培养学生的阅读、思考与理解能力，提高分析问题与解决问题的能力，使学生能够学以致用。

课时安排

走进化学世界____小时

我们周围的空气____小时

自然界的水____小时

物质构成的奥秘____小时

化学方程式____小时

碳和碳的氧化物____小时

燃料及其利用____小时

复习____小时

教学就是这样。化学对许多学生而言，可能显得枯燥，因此激发学习兴趣至关重要。我深信，通过不懈努力，我能够使更多的学生热爱化学学习。在持续的教学过程中，我总结了许多经验，那就是只有不断努力，才能取得教学成果。我将继续努力，帮助学生完成学习任务。现实就是这样，只要努力，就一定会有收获。当然，不努力是无法取得学习进步的。我相信，学生们能够做得更好。

2024年初三化学教学工作计划范本（二）

在教学过程中，我注意到学生在基础知识掌握上存在不足，缺乏深入探究问题的热情，面对较难的问题时往往选择回避，自主学习能力较弱，对学习缺乏信心。这些观察成为我教学工作的出发点。

深入研究化学教学大纲，持续完善化学教学和复习的指导思想是必要的。教学应以教材为基础，不超越教学大纲的范围，同时注重与课本内容的紧密联系。回归课本并非简单的重复，而是应采用螺旋式上升的方式，对课本内容进行引申和扩展，加强知识点之间的纵横联系。通过改变习题的条件或结论，提升题目的综合度，以深化和提高学生的理解。

进行全面复习。复习的目的不仅是为了升学考试，更重要的是为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。由于考试内容广泛，若学生的基础不牢固，缺乏灵活性，将难以准确完成考试任务。因此，必须系统地复习，确保不遗漏任何重要知识点。

再次，重视基础知识和基本技能的复习。对一些重