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学区房划分争议及案例

引言

在基础教育资源分配中，学区房划分是连接家庭权益与公共教育资源配置的关键环节。它既是家长为子女争取优质教育机会的重要依据，也是地方政府平衡教育公平与效率的核心政策工具。近年来，随着城镇化进程加速、人口流动加剧以及家长对教育质量的重视程度提升，学区房划分引发的争议持续升温。从“一墙之隔不同校”的边界矛盾，到“房产与户籍不一致”的资格认定纠纷；从“老破小”学区房价格暴涨后的利益博弈，到“多校划片”政策推行中的适应性难题，这些争议不仅涉及具体家庭的切身利益，更折射出教育资源分配中的结构性矛盾与治理挑战（王善迈，2020）。本文将围绕学区房划分的核心争议点，结合典型案例展开分