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- 2026-02-12 发布于江西
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专题03古诗词阅读
一、(2025·全国一卷·高考真题)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者
王安石
玉堂新样世争传,况以蛮溪②绿石镌。
嗟我长来无异物,愧君持赠有佳篇。
久埋瘴雾看犹湿,一取春波洗更鲜。
还与故人袍色③似,论心于此亦同坚。
【注】①玉堂:宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪:指南方的溪流。③袍色:官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。
1.下列对这首诗理解和赏析,不正确的一项是()
A.诗歌开头没有多加铺垫,而是开门见山,直接书写所咏之物。
B.诗人从样式、材料产地以及材质等方面,对绿石砚加以鉴赏。
C.朋友馈赠的绿石砚以及随砚附送的诗作,都令诗人心存感念。
D.石砚出自瘴雾之地,看起来水渍斑斑,但洗后就变得鲜亮了。
2.尾联丰富了诗歌的情感内涵,请简要赏析。
二、(2025·全国二卷·高考真题)阅读下面两首唐诗,完成下面小题。。
咏省壁①画鹤
宋之问
粉壁图仙鹤,昂藏真气多。
鶱飞②竟不去,当是恋恩波③。
咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作
陈子昂
古壁仙人画,丹青尚有文。
独舞纷如雪,孤飞暖似云。
自矜彩色重,宁忆故池群。
江海联翩翼,长鸣谁复闻。
【注】①省壁:中央官署的墙壁。②鶱飞:飞腾。③恩波:帝王的恩泽。
3.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.宋、陈这两首诗的题材相同,都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。
B.在两首诗歌的后半部分,两位诗人都发挥主观想象,以表达情感。
C.宋之问诗的第二句从外在形态与内在气质两方面展现仙鹤的形象。
D.陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古旧,以衬托画鹤色彩鲜艳。
4.两首诗各自展现出了什么样的思想境界?请简要分析。
三、(2024·新高考Ⅰ卷·高考真题)阅读下面的宋诗,完成下面小题。
宿千岁庵听泉
刘克庄
因爱庵前一脉泉,襥衾来此借房眠。
骤闻将谓溪当户,久听翻疑屋是船。
变作怒声犹壮伟,滴成细点更清圆。
君看昔日兰亭帖,亦把湍流替管弦。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(???)
A.诗的开头交代,诗人之所以会到千岁庵借宿,是出于对庵前泉水的喜爱。
B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流,与题目中的“听泉”二字相切合。
C.诗人雅趣与古人相通,在听泉的时候,联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。
D.诗人与兰亭诸贤一样,都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。
6.本诗采用了对比的手法,颈联写泉水的声音既响亮又微小,请结合诗句简要分析。
四、(24-25高二上·湖南长沙市雅礼中学·期末)阅读下面这首诗,完成各题。
市中得旧琴囊而予无琴也
【明】黎民表
锦样已模糊,何时混世沽。
祗馀空橐在,多半古音无。
携可缄诗草,闲将覆局图。
勿言无所用,五石泛江湖。
7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(???)
A.琴囊的图样已经模糊不清,可见琴囊的破旧不堪,诗人因此担心它的使用年限。
B.由颔联可知,囊中古琴已不知踪迹,诗人也无琴可藏,但他仍决定买下旧琴囊。
C.作者设想琴囊用途多样:随身携带可用以盛装诗稿,搁置在家可用来覆盖棋盘。
D.从全诗看,诗人题咏旧琴囊,既寄寓人生感慨,也为抒发他的人生志趣和态度。
8.请赏析尾联的手法和思想感情。
五、(24-25高二上·浙江绍兴上虞区·期末)阅读下面的文字,完成各题。
江村行
唐·张籍
南塘水深芦笋齐,下田种稻不作畦。
耕场磷磷在水底,短衣半染芦中泥。
田头刈莎①结为屋,归来系牛还独宿。
水淹手足尽有疮,山虻绕身飞飏飏。
桑林椹黑蚕再眠,妇姑采桑不向田。
江南热旱天气毒,雨中移秧颜色鲜。
一年耕种长苦辛,田熟家家将赛神②。
【注】①莎(suō):草名,叶长质硬,可以结作屋顶。②赛神:设祭酬神。
9.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(???)
A.本诗写江南耕种水田时的场景,“行”字点出此诗是作者行经此地,有感而发所作。
B.“磷磷”“飏飏”等叠词写出稻田石头密布昆虫多,侧面展现了农民种稻时的艰辛。
C.插秧在四五月里,江南地暖,天气更加闷热,大雨虽使插秧辛苦但也带来一丝凉意。
D.以插秧为话题,杨万里《插秧歌》侧重写插秧的辛劳与团结,本诗侧重耕种多苦辛。
10.王安石评价张籍的诗“看似寻常最奇崛”,这一评价在本诗中是如何得到印证的?请简要分析。
六、(24-25高二上·重庆市八中·期末)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
明发石山
杨万里
明发愁仍集,寒云又作屯。
悬知今定雨,正坐夜来暄。
便恐禾生耳①,宁论客断魂。
山深更须入,闻有早梅村。
【注】①禾生耳:指庄稼遭雨后禾头长出卷曲如耳的芽蘖,预示收成不好。
11.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(???)
A.诗题中的“明发”与《早发白帝城》中的“早发”意义相同。
B.诗人所“愁”不止
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