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小学生节能减排主题班会设计

一、班会主题

绿色小卫士，节能我先行

二、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解“节能减排”的基本含义，认识到当前环境面临的一些挑战（如资源减少、环境污染等），初步懂得节能减排的重要性和紧迫性。

2.情感目标：激发学生关注环境、爱护地球的情感，培养学生的环保意识和社会责任感，树立“节约光荣，浪费可耻”的观念。

3.行为目标：引导学生从身边小事做起，学习和掌握一些基本的节能减排方法，并能尝试在日常生活中践行，争做“绿色小卫士”。

三、班会对象

小学某年级学生（可根据具体年级调整内容深度和互动形式）

四、班会时长

一课时（约40分钟）

五、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括：引人入胜的开头（如地球哭泣的图片或小视频片段）、节能减排相关的图片、小知识、小故事、生活中的浪费现象、节能小妙招等。

*准备一些道具：如一次性筷子、塑料袋、废旧电池、节能灯泡与普通灯泡对比、小盆栽等。

*准备“节能金点子”卡片和“绿色小卫士”荣誉贴纸。

*准备一个故事或一个简短的环保公益广告视频。

2.学生准备：

*提前观察自己家里和学校存在哪些浪费现象，记录1-2个例子。

*思考自己能为节能减排做些什么。

六、班会流程

（一）创设情境，导入主题（约5分钟）

*主持人（班主任或学生代表）：“同学们，今天老师给大家带来了一位特殊的朋友，它就是我们共同的家园——地球妈妈。（展示地球美丽的图片）看，以前的地球妈妈多么美丽，蓝天白云，绿树成荫。可是最近，地球妈妈却经常偷偷地掉眼泪，你们知道为什么吗？（稍作停顿，引导学生思考）让我们一起来看看地球妈妈遇到了什么烦恼。”

*播放短片/展示图片：播放一段关于环境污染、资源枯竭（如缺水、垃圾堆积）的简短视频或图片，引发学生的直观感受。

*提问引入：“看完这些，你们有什么感受？地球妈妈为什么会难过呢？”（引导学生自由发言，初步感知环境问题）

*揭示主题：“是的，地球妈妈因为资源被过度消耗、环境被污染而感到伤心。为了让地球妈妈重新露出笑脸，我们每个人都可以贡献自己的力量。今天，我们召开的主题班会就是——‘绿色小卫士，节能我先行’，让我们一起学习如何成为保护地球的小卫士！”（板书主题）

（二）认识“节能减排”，了解重要性（约10分钟）

*什么是“节能减排”？

*主持人：“同学们，‘节能减排’这四个字，听起来好像有点复杂，谁能用自己的话猜猜它是什么意思呢？”（鼓励学生大胆猜测）

*教师小结：“‘节能’就是节约能源，比如节约用电、节约用水、节约用纸等；‘减排’就是减少排放，比如减少污水、废气和垃圾的排放。简单来说，就是我们要少用一点宝贵的资源，少制造一点对环境不好的东西。”（可配合PPT图片，如水龙头滴水、电灯长明、汽车尾气等）

*为什么要“节能减排”？

*小故事/案例分享：“老师给大家讲一个小故事：有一个小村庄，以前有着清澈的小河和茂密的森林。后来，村民们为了盖房子砍了很多树，生活废水也直接排进小河。慢慢地，森林变小了，小河变脏了，小动物也变少了……”（通过故事让学生理解资源过度消耗和环境污染的危害）

*数据展示（简化版）：“我们国家有很多很多人，如果每个人都浪费一点点电，一点点水，加起来就是一个非常巨大的数字。而地球上的石油、煤炭这些能源，用掉了就很难再变出来了。如果我们不注意节约，总有一天，我们可能就没有电用，没有干净的水喝了。”（用学生能理解的方式说明资源的有限性和紧迫性）

*讨论：“节能减排对我们有什么好处呢？”（引导学生思考：让天空更蓝、河水更清、空气更新鲜、生活更美好等）

（三）寻找身边的“浪费”，争做“节能小卫士”（约10分钟）

*“火眼金睛”找问题：

*主持人：“在我们的日常生活中，有没有一些浪费能源或者不环保的现象呢？请大家当一回‘环保小侦探’，想一想，在学校里、在家里，你都发现过哪些？”

*学生分组讨论，然后派代表发言。（教师引导学生从“用电、用水、用纸、用餐、学习用品、垃圾处理”等方面思考，如：教室没人灯还亮着、水龙头没关紧、纸张只用了一面就扔掉、挑食浪费粮食、乱扔垃圾等）

*教师将学生提出的现象简要记录在黑板上。

*“节能金点子”大征集：

*主持人：“找到了这么多问题，那我们作为‘绿色小卫士’，应该怎么做才能节能减排呢？请大家开动脑筋，小组讨论一下，我们能想出哪些‘节能金点子’？”

*学生分组讨论，提出具体可行的节能方法。

*成果分享与提炼：

*节约用电：“随手关灯，拔掉不用的电器插头，使用节能灯具。”

*节约用水：“随手关紧水龙头，用洗菜水浇花，用洗衣水