2025上半年陕西教师资格高中历史面试试卷及答案.docx

2025上半年陕西教师资格高中历史面试试卷及答案

一、结构化问答（5分钟）

1.课堂讲授“辛亥革命的历史意义”时，有学生突然举手质疑：“教材说辛亥革命‘推动了中国社会变革’，但我查阅资料发现，革命后很多地方的旧官僚摇身一变成为新政府官员，社会风俗也没有根本改变，这是不是说明教材评价有偏差？”面对这一情况，你会如何处理？

参考答案：首先，我会肯定学生的质疑精神，鼓励其主动思考的学习态度：“这位同学观察得很细致，能结合课外资料提出问题，这正是我们学习历史需要的批判思维。”接着，引导全班共同探讨这一问题。先请学生回顾教材中对辛亥革命意义的表述，明确“推动社会变革”是宏观层面的进步，而非“彻底改变所