基于项目式学习的艺术教育特色课程实践研究论文.docx

基于项目式学习的艺术教育特色课程实践研究论文

摘要：

在“五育并举”的教育背景下，艺术教育作为培养学生审美素养与创新精神的重要载体，其课程改革与实践探索日益受到关注。项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）以真实情境为基、问题解决为要、学生为中心的特性，为艺术教育突破传统“技能训练”单一模式提供了新路径。本研究聚焦基于项目式学习的艺术教育特色课程实践，通过课程设计案例、学生成长轨迹与教学反馈分析，探索“艺术素养+跨学科能力+实践创新”三位一体的课程构建逻辑，旨在为艺术教育特色化发展提供可复制的实践范式，助力学生从“艺术学习者”向“文化创造者”转变。

关键词：项目式学