2026年长春东方职业学院单招职业技能考试题库含答案详解(b卷).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年长春东方职业学院单招职业技能考试题库含答案详解(b卷).docx

2026年长春东方职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、例如XX市公安局发布的《关于XX市中心城区高峰时段桥隧错峰通行工作措施》已正式施行,某交警依据该措施对张某开具了罚单,张某()。

A.可以对该文件进行行政复议

B.可以对该交警提起行政复议

C.可以对开具罚单的行为提起行政复议

D.以上都错

【答案】:C

【解析】行政复议是指公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为侵犯其合法权益,依法向行政复议机关提出复查该具体行政行为的申请。某交警依据XX市公安局发布的文件对张某开具罚单,该文件属于抽象行政行为,抽象行政行为不能单独申请行政复议,所以不能对该文件进行行政复议。行政复议的对象是行政主体作出的具体行政行为,而不是对作出具体行政行为的工作人员个人提起,所以不能对该交警提起行政复议。交警开具罚单的行为属于具体行政行为,若张某认为该行为侵犯其合法权益,是可以对开具罚单的行为提起行政复议的。

2、在电磁学中,法拉第电磁感应定律的内容是什么?

A.ε=-dΦ/dt

B.ε=dΦ/dt

C.ε=-Φ/dt

D.ε=Φ/dt

【答案】:A

【解析】法拉第电磁感应定律指出,感应电动势ε等于磁通量Φ的时间变化率的负值,即ε=-dΦ/dt。

3、资本主义经济危机的实质是()

A.生产绝对过剩

B.生产相对不足

C.生产的产品相对于资本增殖的需要的过剩

D.社会生产混乱

【答案】:C

【解析】资本主义经济危机实质并非产品绝对过剩或生产不足、社会生产混乱。而是生产的产品相对于资本增殖需求出现过剩,即产品生产超出了资本家获取最大利润的需求。

4、在相关分析中,如果两个变量的相关系数为0,这意味着什么?

A.完全正相关

B.完全负相关

C.不相关

D.线性相关

【答案】:C

【解析】相关系数r=0表示两个变量之间没有线性关系,即不相关。

5、什么是假设演绎法的应用?

A.科学研究

B.日常生活

C.数学计算

D.逻辑证明

【答案】:A

【解析】假设演绎法在科学研究中有应用,例如通过提出假设并通过实验验证假设。

6、事件排序题:某人去健身房健身,先预约,然后到达健身房,接着使用器械,最后结账离开。

A.预约,到达健身房,使用器械,结账离开

B.到达健身房,预约,使用器械,结账离开

C.预约,到达健身房,结账离开,使用器械

D.到达健身房,预约,结账离开,使用器械

【答案】:A

【解析】某人去健身房健身的合理顺序是先预约,然后到达健身房,接着使用器械,最后结账离开。

7、通常人们所说的“物以稀为贵”,应该理解为()。

A.供求关系影响商品的价格

B.使用价值决定价值

C.商品越稀少价值越大

D.价值决定使用价值

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对“物以稀为贵”这一经济现象本质的理解。“物以稀为贵”体现了供求关系对商品价格的影响。当商品数量稀少,即供给相对需求较少时,需求大于供给,在市场机制作用下,商品价格会上升;反之,当商品充足时,价格往往会下降,所以该表述可理解为供求关系影响商品的价格。商品的价值由生产该商品的社会必要劳动时间决定,而不是使用价值决定价值,也不是因为商品稀少价值就越大。同时,是使用价值是价值的物质承担者,价值是商品的本质属性,并非价值决定使用价值。因此,正确的理解是供求关系影响商品的价格。

8、在急救中,对于呼吸困难的患者,以下哪项是首选的措施?

A.立即进行心肺复苏

B.保持患者仰卧

C.给予吸氧

D.让患者平躺

【答案】:C

【解析】对于呼吸困难的患者,给予吸氧可以缓解缺氧症状。

9、“机不可失,时不再来”“盛年不重来,一日难再晨”都表明时间具有()的特点。

A.广延性

B.一维性

C.无限性

D.可变性

【答案】:B

【解析】该题目考查对时间特点的理解。所给语句“机不可失,时不再来”“盛年不重来,一日难再晨”强调的都是时间一旦过去就不会再回来,具有不可逆性。物质运动的广延性指的是空间特性,并非时间特点,所以该表述不符合题意。时间的一维性,就是指时间仅具有单一维度,时间是线性向前而不可逆的,这与题目中所体现的时间一去不复返的含义相符。时间的无限性是说整个物质世界的时间是无始无终的,题干重点在于时间的不可逆,而不是强调其无始无终,该表述与题意不符。时间的可变性通常涉及时间在不同条件下的变化,与题干所表达的时间一去不返的意思无关,该表述也不符合题意。综上,答案应选体现时间不可逆特征的一维性。

10、思想教育手段的方式包括以正面灌输为主的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心。这体现了思想教育手段的()。

A.渗透性

B.应变性

C.多样性

D.潜缓性

【答案】:

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