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高校辅导员廉洁教育案例分享

高校辅导员作为学生思想政治教育和日常管理的一线工作者，其言行举止对学生价值观的塑造具有深远影响。廉洁，不仅是辅导员职业道德的基本要求，更是其履行立德树人职责的前提和保障。在实际工作中，辅导员面临着诸多可能涉及廉洁风险的场景，如何坚守底线、防微杜渐，是每一位辅导员必须认真思考和践行的课题。本文结合几个典型工作场景，分享一些廉洁教育的实践与思考，以期为同仁提供借鉴。

一、奖助评定中的“人情关”：坚守原则，依规办事

案例背景：

每学期的奖助学金评定工作，是辅导员工作中的一项重要内容，直接关系到学生的切身利益。在评定过程中，辅导员往往会收到来自学生、家长甚至同事的各种“关心”和“嘱托”，希望能给予“特殊照顾”。某学院辅导员小李，在一次国家励志奖学金评定期间，一位平时与他关系不错的学生干部小王，其家长通过熟人找到小李，希望能“通融”一下，让小王获得奖学金，尽管小王的家庭经济困难程度和综合表现并非最突出。

实践与思考：

李辅导员首先向小王家长耐心解释了国家励志奖学金的评定标准、流程和公示制度，强调了评定工作的严肃性和公平性。他表示，理解家长的心情，但作为辅导员，必须对所有学生负责，不能徇私舞弊。随后，李辅导员与小王进行了一次深入的谈心谈话，肯定了他作为学生干部的付出，同时也指出了他在学业成绩和家庭经济情况证明方面与其他候选人的差距，并鼓励他通过自身努力，在下一次评选中凭借实力争取。最终，评定工作严格按照既定程序进行，结果公示后，学生们普遍表示认可。

启示：

1.制度先行，透明公开：奖助评定工作必须有章可循，评定标准、流程应提前向全体学生公布，确保信息透明。在操作过程中，要严格按照制度执行，避免个人主观臆断。

2.坚守底线，不为人情所困：辅导员在面对人情请托时，要保持清醒的头脑，明确自身职责，坚守廉洁底线。真正的关爱学生，是引导他们通过正当途径争取荣誉，而非“走后门”。

3.沟通疏导，以理服人：对于有诉求的学生和家长，要进行耐心细致的解释和疏导，用政策说话，用事实说话，争取理解和支持，将矛盾化解在萌芽状态。

二、学生活动经费的“糊涂账”：规范管理，阳光运行

案例背景：

学生活动的开展离不开经费支持，而活动经费的管理和使用，是辅导员廉洁自律的又一重要阵地。某高校辅导员小张，负责指导一个学生社团。该社团通过拉赞助和申请学校经费，获得了一笔活动资金。起初，社团学生干部在经费使用上比较随意，报销票据不规范，甚至出现了少量零食、饮料等与活动关联不大的支出。小张辅导员在审核账目时发现了这些问题。

实践与思考：

小张辅导员没有简单地批评指责，而是首先组织社团骨干学习了学校关于学生活动经费管理的相关规定，并结合社团实际，共同制定了《XX社团经费管理细则》，明确了经费的申请、审批、使用范围、报销流程和公开制度。他要求所有支出必须有合规票据，且用途必须与活动直接相关，大额支出需提前报备。同时，每月将经费收支情况在社团内部公示，接受全体成员监督。在一次社团联合活动中，有商家提出可以提供赞助，但要求在活动宣传中进行一些夸大和不实的描述，小张辅导员坚决拒绝了这一要求，强调赞助必须符合法律法规和学校规定，不能以牺牲诚信为代价。

启示：

1.建章立制，规范流程：辅导员应指导学生组织建立健全经费管理制度，从源头上防范廉洁风险。明确责任主体，规范操作流程，确保每一笔经费都用在“刀刃上”。

2.加强教育，提升素养：对学生干部进行财经纪律和廉洁意识教育，引导他们树立正确的金钱观和价值观，自觉抵制不良风气。

3.公开透明，接受监督：经费使用情况必须公开透明，主动接受学生和学校的监督，杜绝“暗箱操作”，让经费在阳光下运行。

三、学生干部选拔的“潜规则”：公平公正，以德为先

案例背景：

学生干部是辅导员开展工作的得力助手，其选拔任用过程是否公平公正，直接影响到班级和学生组织的凝聚力，也影响着学生对辅导员的信任。某辅导员小陈，在新学期班委换届前夕，收到了几位学生的“暗示”，有的学生表示自己“有关系”，希望能得到关照；有的学生则通过送小礼物、请吃饭等方式拉近距离。

实践与思考：

小陈辅导员对此保持了高度警惕。他首先在班级召开了换届动员大会，明确了班委选拔的标准——德才兼备、甘于奉献、群众基础好，并公布了民主推荐、个人自荐、竞职演说、民主选举、辅导员考察等完整流程。对于那些试图通过不正当手段获取职位的学生，小陈辅导员及时进行了批评教育，严肃指出这种行为的危害性，并明确表示选拔过程绝不允许任何“潜规则”。在考察环节，他不仅听取学生代表的意见，还深入宿舍、课堂，全面了解候选人的日常表现和群众口碑。最终，一批品学兼优、责任心强的学生当选为新一届班委，整个过程公开、公平、公正，得到了班级同学的广泛好评。

启示：

1.标准明确，程序规范：学生干