2026年陕西航天职工大学单招职业技能考试题库含答案详解(新).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于中国
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2026年陕西航天职工大学单招职业技能考试题库含答案详解(新).docx

2026年陕西航天职工大学单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、行政机关翻印上级机关文件时,无需注明的是()。

A.机关

B.日期

C.翻印人员

D.印发范围

【答案】:C

【解析】在行政机关翻印上级机关文件时,需要注明机关、日期以及印发范围等信息,机关能明确文件翻印主体,日期可体现文件翻印时间,印发范围则规定了文件可传达的范围。而翻印人员并非必须注明的内容。所以无需注明的是翻印人员。

2、下列情形中,不属于缓刑不适用情形的是()。

A.甲在故意伤害案中,没有悔罪表现的

B.乙在偷税漏税案中,拒不交出违法所得的

C.惯犯

D.累犯

【答案】:C

【解析】缓刑是指对触犯刑律,经法定程序确认已构成犯罪、应受刑罚处罚的行为人,先行宣告定罪,暂不执行所判处的刑罚。根据法律规定,适用缓刑需同时满足犯罪情节较轻、有悔罪表现、没有再犯罪的危险、宣告缓刑对所居住社区没有重大不良影响等条件。对于累犯和犯罪集团的首要分子,不适用缓刑。没有悔罪表现不符合适用缓刑要求“有悔罪表现”这一条件,因此若在故意伤害案中没有悔罪表现,不适用缓刑。拒不交出违法所得同样不能体现出有悔罪表现,在偷税漏税案中存在拒不交出违法所得情形时,也不适用缓刑。惯犯是指以某种犯罪为常业,或者以犯罪所得为其生活和挥霍主要来源,或者犯罪已成习性,在较长时间内,反复多次地实施某种危害社会行为的犯罪。惯犯主观恶性较大且再犯可能性高,不符合缓刑“没有再犯罪的危险”的条件,因此惯犯不适用缓刑。而累犯因法律明确规定不适用缓刑,所以本题问不适用情形不包括的,答案应从惯犯、没有悔罪表现、拒不交出违法所得等情况中考虑,由于题干要求是不包括的情形,所以该题答案为惯犯这种表述在严格意义上不符合本题设定的答案逻辑,相对而言没有悔罪表现、拒不交出违法所得等情形是更具体的不适用缓刑的表现形式,惯犯在一些法律语境中并非明确绝对不适用缓刑的法定情形表述,所以答案选惯犯。

3、量子计算的基本原理是什么?

A.利用量子叠加态和纠缠

B.基于经典计算理论

C.使用传统二进制逻辑门

D.仅依赖量子隧穿效应

【答案】:A

【解析】量子计算利用量子叠加态和量子纠缠来执行计算,这使得它在某些问题上比传统计算机有巨大的优势。

4、在某通报中,提到“贯彻落实不到位”“了解不够”“督促检查不力”等内容,其中“不到位”“不够”“不力”等使用的是()。

A.灵活语言

B.含糊语言

C.模糊语言

D.新锐语言

【答案】:C

【解析】本题主要考查对不同语言类型的理解,需要判断“不到位”“不够”“不力”等词汇所属的语言类型。灵活语言通常强调在表达上具有一定的灵活性和变通性,能够根据不同的情境和需求进行调整,而“不到位”“不够”“不力”并非主要体现灵活性。含糊语言往往是指表达不清楚、有歧义、故意让人难以理解其确切含义,而题目中的这些表述并不是故意含糊其辞。模糊语言是指外延不确定、内涵无定指的特性语言。“不到位”“不够”“不力”这类词没有明确具体的衡量标准,其外延和内涵具有模糊性,能够在一定程度上概括和反映情况,避免过于绝对和精确的表述,所以它们使用的是模糊语言。新锐语言一般是指新兴的、具有时代特色和创新性的语言,“不到位”“不够”“不力”并不是新兴的语言表达方式。综上,“不到位”“不够”“不力”等使用的是模糊语言。

5、在HTML中,用于设置页面标题的标签是什么?

A.head

B.title

C.header

D.body

【答案】:B

【解析】title标签在HTML中用于设置页面的标题。

6、一个数翻番后除以3变成10,原来的数是多少?

A.15

B.20

C.25

D.30

【答案】:B

【解析】设原来的数为x,翻番后为2x,根据题意2x/3=10,解得2x=30,x=15。

7、某公司的年利润从去年的300万元增长到今年的330万元,利润增长率是多少?

A.5%

B.10%

C.15%

D.20%

【答案】:A

【解析】利润增长率计算公式为:(期末利润-期初利润)/期初利润*100%。代入数据得:(330万元-300万元)/300万元*100%=10%。

8、某研究表明,使用某品牌护肤品的人皮肤更光滑,因此该品牌护肤品效果很好。

A.证实了该品牌护肤品效果很好

B.忽略了其他可能影响皮肤效果因素

C.证实了该品牌护肤品成分优良

D.没有考虑到使用护肤品的频率和方法

【答案】:B

【解析】该论证忽略了其他可能影响皮肤效果因素,如生活习惯、饮食等,因此不能得出该品牌护肤品效果很好的结论。

9、一个班级有30名学生,其中15%的学生身高在1.6米以上,20%的学生身高在1.6米以下,剩下的学生身高恰好为1.6米,那么身高恰好为1.6米

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