苏科版八年级物理下册第十章《压强和浮力》—浮力单元测试卷-原卷版.docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于江西
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苏科版八年级物理下册第十章《压强和浮力》—浮力单元测试卷-原卷版.docx

第十章《压强和浮力》测试卷——浮力

(考试时间:90分钟试卷满分:100分)

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答填空题时,请将每小题的答案直接填写在答题卡中对应横线上。写在本试卷上无效。

4.回答解答题时,每题必须给出必要的演算过程或推理步骤,画出必要的图形(包括辅助线),请将解答过程书写在答题卡中对应的位置上。写在本试卷上无效。

5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一.选择题(每题2分,共24分)

1.下列关于物理量的估测,最接近实际的是()

A.托起两个鸡蛋的力约10N

B.中学生站立时对水平地面的压强约17000Pa

C.空气的密度是1.29g/cm3

D.一位初中生游泳时排开水的体积约0.5m3

2.关于物体所受的浮力,下列说法中错误的是()

A.漂浮在水面上的物体受到浮力

B.悬浮在水中的物体受到浮力

C.沉在水底的铁球不受浮力

D.太空中的卫星不受浮力

3.如图的四个场景,主要依靠空气浮力而“飞天”的()

A.宇航员太空行走 B.飞机翱翔蓝天

C.放风筝 D.热气球升空

4.有一很薄的塑料袋装满水后,用细线系紧后挂在弹簧秤上称为10牛,若将其浸没在水中称,弹簧秤的示数为()

A.10N B.接近10N C.接近8N D.0N

5.如图所示,洗手盆底部的出水口塞着橡胶制成的水堵头,则水堵头()

A.受到水的压力,没有受到水的浮力

B.受到水的压力,也受到水的浮力

C.没有受到水的压力,但受到水的浮力

D.没有受到水的压力,也没有受到水的浮力

6.2021年12月9日,神舟十三号的航天员给我们展示在轨工作生活场景的同时,也做了多个实验。如图所示是乒乓球在水中浮力消失的实验,对这个现象的解释最准确的说法是()

A.乒乓球的质量为零,重力为零

B.乒乓球没有排开水,水对球没有压力

C.太空中失重状态下,水对乒乓球的没有压力,浮力消失

D.太空中失重状态下,水的密度小到零

7.体积相同的铝球、铁块和木块,没在液体中的情况如图所示,则比较它们受到的浮力()

A.铝球受到的浮力最大

B.铝球受到的浮力最小

C.铁块受到的浮力最大

D.它们受到的浮力一样大

8.两个物体分别挂在弹簧测力计上,将它们同时浸没到水中,发现两个弹簧测力计的示数不为零,但减小值相同。由此可以判断()

A.两个物体一定处在液体中相同深度

B.两物体的体积相同

C.在水中时,弹簧测力计示数是相同的

D.在空气中,弹簧测力计示数是相同的

9.如图所示,水平桌面上两个相同的长方体玻璃缸装满了水,水中分别漂浮着大、小两只玩具鸭。甲、乙两图中水对缸底的压强分别为p1和p2,缸对桌面的压强分别为p3和p4。两只玩具鸭受到的浮力分别为F1和F2,则它们的大小关系为()

A.p1=p2,p3>p4,F1>F2 B.p1=p2,p3>p4,F1=F2

C.p1>p2,p3=p4,F1>F2 D.p1=p2,p3=p4,F1>F2

10.甲、乙两相同的容器中装有体积相等的两种液体,静止放置在水平桌面上。将同种材料制作的实心物体A、B分别放入两容器中,静止时液面等高,如图所示。则()

A.A的重力等于B的重力

B.甲杯中液体的密度小于乙杯中液体的密度

C.甲杯对桌面的压力大于乙杯对桌面的压力

D.两容器底部所受液体压强相等

11.水平面上有两个相同的溢水杯,分别装满不同的液体,将同一个小球A分别放入溢水杯中静止时(如图所示),从甲杯中溢出了0.6N的液体,从乙杯中溢出了0.4N的液体。下列说法不正确的是()

A.小球A在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力

B.小球A的重力等于0.6N,在乙杯中受到的浮力等于0.4N

C.甲杯液体的密度大于乙杯液体的密度

D.小球A放入前,液体对甲杯底的压强等于液体对乙杯底的压强

12.取三块质量相等的橡皮泥,分别捏成一个碗状,两个球状(其中一只球为空心),分别放入装有相同质量水的相同的烧杯中,静止时它们的状态如图所示,下列说法正确的是()

A.三个物体受到的浮力为F甲>F丙>F乙

B.橡皮泥排开水的体积为V甲=V丙>V乙

C.液体对容器底部的压强为p甲>p丙>p乙

D.容器对桌面的压力为F甲′=F乙′>F丙′

二.填空题(每空1分,共21分)

13.利用如图所示的装置来探究浮力的方向是怎样的:将一个气球用细线系在容器底部,然后向容器中倒入适量的水,容器起初放在水平木板上,发现细线沿竖直方向,缓慢抬起木板一端,随着∠α的改变,悬线与水平

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