2026年齐齐哈尔理工职业学院单招职业技能考试题库及答案详解（名校卷）.docxVIP

2026年齐齐哈尔理工职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、两个小组的学生在进行了相同的写作任务后，写作质量不同。为了确定写作方法的影响，老师将两个小组的写作方法进行比较，其中一个小组采用思维导图，另一个小组不采用思维导图。结果发现，采用思维导图小组的学生的写作质量显著更高。根据求异法，可以得出什么结论？

A.思维导图对写作质量有显著影响

B.不采用思维导图更有效

C.老师的讲解对写作质量有显著影响

D.没有足够的数据得出结论

【答案】：A

【解析】根据求异法，通过比较两个小组的不同点（是否采用思维导图），可以得出思维导图对写作质量有显著影响的结论。

2、以下哪种现象说明声音可以在固体中传播？

A.

A.听到远处雷声

B.

B.敲击铁轨传来声音

C.

C.水中听到声音

D.

D.用耳机听音乐

【答案】：B

【解析】敲击铁轨后，声音通过铁轨传播到远处，这说明声音可以在固体中传播；而其他选项分别涉及气体或液体中的声音传播。

3、敦煌变文中的讲唱技艺主要表现为什么？

A.语音特点

B.舞台表演

C.文学价值

D.以上都是

【答案】：D

【解析】敦煌变文中的讲唱技艺主要表现在语音特点、舞台表演和文学价值上。

4、我国宪法对中华人民共和国行政区域作出了相关划分。在我国宪法规定中，下列属于民族自治地方的是（）。

A.直辖市

B.自治州

C.经济特区

D.自治镇

【答案】：B

【解析】宪法规定，中华人民共和国的行政区域划分中，民族自治地方包括自治区、自治州、自治县。直辖市是直接由中央人民政府所管辖的建制市，并非民族自治地方。经济特区主要是在经济活动中实行特殊政策和管理体制的区域，不属于民族自治地方的范畴。我国宪法中规定的民族自治地方不包含自治镇。因此属于民族自治地方的是自治州。

5、塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识，而是贪图个人方便。在他们眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——现买东西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜篮的尴尬。殊不知，环境保护是利人利己、造福子孙的大事，每人每天使用一两个塑料袋，享受一两次方便，十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾，给后人造成多大的麻烦。消费塑料袋看起来不过是芝麻大点的小事，但却与祖国的环保事业息息相关。最适合做这段文字标题的是（）。

A.不可因小失大

B.切莫贪图方便贻害环境

C.环保事业人人有责

D.从身边小事做起，保护环境是民族美德

【答案】：B

【解析】文段指出，部分塑料袋消费者使用塑料袋并非是缺乏环保意识，而是贪图个人方便。这意在强调，塑料袋消费者不应为了个人的小方便而牺牲大环境，也就是切莫贪图方便贻害环境。

6、宪法作为一个国家的根本大法，具有至高无上的地位。中华人民共和国成立后，总共制定颁布了四部宪法，现行宪法是（）。

A.“七八”宪法

B.“八二”宪法

C.“八四”宪法

D.“八八”宪法

【答案】：B

【解析】中华人民共和国成立后，先后共制定颁布了四部宪法，分别是1954年宪法、1975年宪法、1978年宪法和1982年宪法。现行宪法是1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过的宪法，即“八二”宪法。1978年宪法简称为“七八”宪法，它并非现行宪法。而“八四”宪法和“八八”宪法并不存在。所以本题应选择现行的“八二”宪法。

7、率领蒙古土尔扈特部万里回归祖国的民族英雄是（）。

A.伊桑阿

B.渥巴锡

C.尹湛纳希

D.嘎达梅林

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项人物的主要事迹来判断哪个是率领蒙古土尔扈特部万里回归祖国的民族英雄。伊桑阿为清朝康熙年间的重要官员，他在政治、军事等方面有一定作为，但并非率领蒙古土尔扈特部万里回归祖国的民族英雄。渥巴锡是土尔扈特部首领，1771年1月，渥巴锡率领本部17万人东迁，回到中国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章，是率领蒙古土尔扈特部万里回归祖国的民族英雄。尹湛纳希是蒙古族近代著名文学家、史学家、思想家，他在文学创作和史学研究等领域有杰出贡献，并非率领土尔扈特部回归的人物。嘎达梅林是蒙古族抗垦英雄，为了保护牧民的利益，反抗军阀和封建王公的统治，他发动起义进行武装斗争，和土尔扈特部回归事件无关。综上，率领蒙古土尔扈特部万里回归祖国的民族英雄是渥巴锡。

8、如果某个生物是脊椎动物，那么它一定是陆生动物。这个推理是否正确？

A.正确

B.错误

C.无法判断

D.以上都不对

【答案】：B

【解析】脊椎动物包括陆生动物、水生动物和空中动物，因此并非所有脊椎动物都是陆生动物。

9、《民法典》第八条规定：“民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。”该条规定体现了法律的（）。

A.教育作用

B.预测作用

C.指引作用

D.评价