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第一章儿童心理咨询实务培训概述第二章儿童心理发展理论框架第三章儿童心理咨询评估方法第四章儿童心理咨询核心技术第五章儿童心理咨询实务技能第六章儿童心理咨询伦理与职业发展

01第一章儿童心理咨询实务培训概述

儿童心理咨询的重要性全球儿童心理健康现状数据与案例引入中国儿童心理健康问题特征特定文化背景下的挑战心理咨询对儿童发展的长期影响实证研究证据家庭与社会因素的作用多维度分析框架当前服务体系的不足供需失衡的具体表现培训的必要性与紧迫性从问题到解决方案的桥梁

儿童心理咨询实务培训目标儿童心理发展里程碑掌握理论框架与年龄阶段对应关系核心咨询技术熟练运用从理论到实践的转化家校社协同干预机制建立整合资源与多方合作模式标准化评估流程掌握工具选择与数据分析伦理与法律风险防范职业素养培养持续专业发展路径规划终身学习理念实践

培训对象与能力要求幼儿园教师培训需求观察力与早期干预能力学校心理教师培训需求评估与团体辅导技能社区工作者培训需求资源整合与个案管理儿科医生培训需求生物心理社会模式理解家长培训需求亲职教育与发展支持跨专业合作能力要求沟通与协作技巧

培训框架与实施建议模块化课程设计理论与实务的平衡案例学习与角色扮演实践技能强化督导与反馈机制专业成长保障家庭作业与评估学习效果检验持续专业发展计划终身学习的支持系统培训效果评估方法量化与质性结合

02第二章儿童心理发展理论框架

皮亚杰认知发展阶段的应用感知运动阶段（0-2岁）感知与动作的整合前运算阶段（2-7岁）符号思维与自我中心具体运算阶段（7-11岁）逻辑思维发展形式运算阶段（11岁以上）抽象思维与假设演绎理论在咨询中的应用案例不同阶段的干预策略发展性偏离的识别认知发展的异常模式

埃里克森社会心理发展阶段婴儿期（0-1.5岁）信任感与不信任感的建立幼儿期（1.5-3岁）自主感与羞耻感的冲突学龄前期（3-6岁）主动性与内疚感的平衡学龄期（6-12岁）勤奋感与自卑感的形成青春期（12-18岁）自我同一性与角色混乱成年早期（18-40岁）亲密感与孤独感的探索

发展性创伤模型的核心要素创伤性事件对发展的影响不同年龄阶段的特征表现发展性创伤的三个维度情感、认知与行为安全、依恋与稳定的重要性治疗的基础条件发展性创伤的评估方法量表与访谈技术发展性创伤的治疗原则关系重建与技能学习家庭系统的角色家长参与的重要性

发展性模型的实践工具箱关系重建工具建立安全依恋关系的技术环境改造工具优化物理和心理环境技能学习工具情绪调节与社会交往家庭沟通工具改善家庭互动模式学校合作工具整合教育资源长期随访计划持续效果保障

03第三章儿童心理咨询评估方法

评估的必要性与伦理考量评估在咨询中的功能诊断、治疗与效果评估评估的伦理原则知情同意与保密评估中的权力关系儿童的特殊性评估工具的选择标准化与非标准化评估的局限性文化差异与年龄因素伦理困境的应对敏感问题的处理

儿童常用评估量表解读智力评估量表韦氏儿童智力量表情绪评估量表儿童焦虑量表行为评估量表儿童行为清单发展评估量表ASQ-3婴幼儿发展筛查语言评估量表Peabody图片词汇测试量表的综合应用多维度评估模型

结构化访谈与观察技术结构化访谈的优势提高评估的客观性结构化访谈的注意事项避免引导性问题观察技术的种类自然观察与实验观察观察记录的方法轶事记录与时间取样观察技术的应用场景行为问题评估结构化访谈与观察的结合综合评估方法

家庭系统评估工具箱家庭系统图家庭结构与发展历史家庭生命周期评估家庭发展阶段分析家庭规则评估家庭规范与边界家庭沟通评估沟通模式与质量家庭资源评估支持系统与资源利用家庭评估的综合应用多专业协作评估

04第四章儿童心理咨询核心技术

游戏治疗的理论基础精神分析理论渊源弗洛伊德与克莱因的贡献人本主义发展罗杰斯的儿童游戏观行为主义理论学习与条件反射认知发展理论皮亚杰的认知游戏游戏治疗的应用领域儿童情绪与行为问题游戏治疗的实施原则儿童中心与关系导向

认知行为疗法的儿童版认知行为疗法的基本原理认知、情绪与行为的相互作用儿童CBT的调整年龄特点与表达方式认知重构技术识别与挑战自动化思维行为训练技术暴露疗法与放松训练儿童CBT的应用案例特定问题解决儿童CBT的优势与局限适用范围与注意事项

人本主义咨询的儿童应用人本主义的核心概念共情、无条件积极关注与真实自我儿童人本主义咨询的特点关系优先与过程取向儿童人本主义咨询的技术积极倾听与情感反映儿童人本主义咨询的应用场景儿童自我探索与成长儿童人本主义咨询的优势建立安全的咨询关系儿童人本主义咨询的局限效果评估的挑战

多种技术的整合应用整合治疗的必要性单一技术的局限性整合治疗的原则匹配问题与技术整合治疗的具体方法阶梯式介入整合治疗的案例模型多问题儿童整合治疗的效果评估长期追踪研究整合治疗的未来发展个性化治疗

05第五章儿童心理咨询实务技