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乐高大颗粒培训机构课件

第一章乐高大颗粒简介乐高大颗粒的独特优势乐高大颗粒(LEGODUPLO)是专为幼儿设计的积木系统,颗粒尺寸是标准乐高积木的两倍,更适合小手抓握。其圆润的边角设计确保安全性,鲜艳的色彩刺激视觉发展,简单的拼接方式降低挫败感,让2-6岁儿童轻松享受搭建乐趣。适合年龄与发展价值

乐高大颗粒与儿童发展乐高大颗粒不仅仅是玩具,更是促进儿童全面发展的教育工具。在搭建过程中,孩子们通过抓握、拼接、旋转等动作锻炼精细动作技能,手指灵活性和手眼协调能力得到显著提升。同时,三维空间的搭建活动培养空间想象力,孩子们需要在脑海中构思结构、预判积木位置,这种心理表征能力对未来数学和几何学习至关重要。精细动作发展抓握、拼接、拆卸等动作强化手部肌肉控制,为书写和绘画打下基础空间想象力三维搭建培养空间认知,理解上下前后左右等方位概念逻辑思维能力从简单到复杂的搭建过程训练因果关系理解和问题解决能力创造力培养

动手·动脑·成长

第二章课程设计理念STEAM教育理念STEAM教育整合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)和数学(Mathematics)五大领域,强调跨学科学习和实践应用。这种教育模式培养孩子综合解决问题的能力,而非孤立的知识点记忆。乐高大颗粒如何融合STEAM

乐高教育STEAMPark课程框架STEAMPark是乐高教育专为幼儿园设计的综合性课程套装,包含8个主题单元,每个单元聚焦不同的学习目标。课程采用探索-创造-分享的教学循环,让孩子在有趣的情境中自然习得知识与技能。1奇妙旅程探索交通工具与运动原理2小小建筑师学习建筑结构与稳定性3动物世界认识生物特征与栖息环境4齿轮转动理解机械传动与因果关系5数学游戏运用积木进行计数与分类6我的社区了解社会角色与职业功能7创意故事通过搭建进行叙事表达8科学实验动手验证简单科学现象

课程内容示例:搭建与探索创造力激发阶段课程从开放式搭建开始,教师提出启发性问题:你能用这些积木搭建一座最高的塔吗?孩子们自由尝试,在反复试错中发现底座需要更宽、重心要稳定等原理。这种自主探索比直接告知答案更能加深理解。融入科学原理

合作·探索·发现

第三章教学方法与技巧优秀的乐高教师不是指挥者,而是引导者和观察者。引导式教学强调通过提问激发思考,而非直接给出答案。启发式提问是核心技巧,例如如果我们把这块积木放在这里会怎样?还有其他方法让它更稳固吗?这类开放性问题鼓励孩子主动思考和探索。观察与倾听留意每个孩子的搭建过程和困难点,适时介入而非过度干预开放式提问用怎样、为什么、如果等词汇引导思考,避免是非题积极反馈关注过程而非结果,表扬具体行为如你的颜色搭配很和谐差异化指导根据孩子能力水平调整任务难度,确保每个人都能成功

动手操作环节设计展示与反思合作搭建任务与材料分组与分工动手操作是乐高课程的核心环节,需要精心设计以确保高效有序。分组合作策略建议每组2-4人,根据孩子性格和能力混合搭配。明确角色分工:设计师(构思创意)、建造师(执行搭建)、材料员(管理积木)、解说员(介绍作品)。角色可轮换,让每个孩子体验不同职责。时间管理技巧设定明确的时间限制,如15分钟自由搭建使用沙漏或音乐作为时间提示预留5-10分钟缓冲时间应对突发情况最后10分钟用于作品展示和讨论

案例分享:成功的乐高大颗粒课堂让我们看看北京某知名培训机构的成功实践。他们的小小工程师系列课程深受家长和孩子喜爱,报名率达到95%以上。梦想家园项目4岁学员小明搭建的双层别墅,运用了对称原理,还设计了花园和车库,展现出色的空间规划能力。火车站作品小组合作完成的火车站模型,包含站台、轨道和候车区,孩子们通过讨论分工完成复杂结构。动物园主题结合动物认知课程,孩子们搭建了不同动物的栖息地,学习了环境适应性概念。乐高大颗粒课程让我看到了孩子无限的创造力。通过观察和引导而非指令,孩子们的作品常常超出我的想象。最重要的是,他们学会了坚持和解决问题,这些品质比搭建技巧更宝贵。——李老师,5年乐高教学经验

创意无限每一件作品都承载着孩子独特的想法和努力,展示墙不仅是成果展现,更是对创造力的肯定和鼓励。

第四章课程实施细节教学环境布置要点理想的乐高教室应该明亮、宽敞且组织有序。设置不同功能区域:搭建区(宽敞的桌面)、展示区(陈列优秀作品)、存储区(分类整理积木)和讨论区(圆形座位便于交流)。教具准备清单乐高大颗粒套装(按主题分类存放)底板若干(提供稳定搭建基础)分类收纳盒(按颜色或类型整理)教学卡片和参考图册计时器、音乐播放器等辅助工具安全注意事项:定期检查积木是否有破损;确保地面无散落积木防止滑倒;教导孩子不将积木放入口中;保持教室通风和适宜温度;配备急救箱以应对小伤口。

教学流程示范一节完整的乐高大颗粒