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初中生物概念建构教学中的教学情境创设与实施研究论文

摘要：本文以初中生物概念建构教学为研究对象，探讨教学情境的创设与实施策略。通过对教学情境的深入分析，提出具有实用性的教学情境创设与实施方法，旨在提高初中生物教学质量，促进学生生物学概念的内化与理解。

关键词：初中生物；概念建构；教学情境；创设；实施

一、引言与背景

（一）1.当前初中生物教学中存在的问题

随着教育改革的深入推进，初中生物教学正面临着一系列新的挑战。首先，传统的教学模式往往过于注重知识传授，而忽略了学生个体差异和兴趣培养，导致学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生在课堂上被动接受知识，难以形成对生物学概念的内化和理解。其次，