统编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 语文园地五（课件）.pptxVIP

统编版二年级语文下册;目;写一写;①主动发表意见时，可以用“我觉得……”“我认为……”。

②补充、完善别人的观点时，可以用“我对……有补充”。

③反驳别人的观点时，可以用“我不赞同……因为……”。;小组完善公约：推选一位同学向全班朗读本小组制订的公约。;每组推荐一个代表，展示公约建议。;;讨论过程中可能会有以下几种情况：①有的学生不主动说话，不发表意见;②打断别人说话，急于表现自己;③和同学争抢着发表意见。鉴于此，在讨论问题时学会轮流发言，一个人说完，另一个人再说，人人都要说。;1.审清题材:话题聚焦“图书借阅公约”，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。（看图写话）

2.审清内容:教材以举例的方式呈现了班级图书角管理中的常见问题:怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书……这些问题是管理好图书角的关键，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。

;①不破坏。轻拿轻放，不乱涂乱画，不乱抛乱折乱放。

②勤保护，包书皮。看书前洗手，看书时不吃零食，看完及时归还图书。

③勤修补。如有破损，及时修补。

;①借书时，限制每人每次借阅的图书数量。

②每次借书时，约定借阅时间，排队借阅。

③借书时如出现插队、多借、争抢的问题，本次不予借阅。

④图书管理需要有专人负责，还要有专门的图书借阅和归还登记表。;思;写;①设定归还时间，及时归还，图书管理员及时登记。

②图书管理员要检查所还的书是否完好，若有破损，就要让该同学及时修补或赔偿。;图上画了什么，仔细观察两张图书角的照片，说说你有什么感想。;1.想一想，说一说，在平时借阅过程中都存在什么问题？

示例：;1.想一想，说一说，在平时借阅过程中都存在什么问题？

示例：;评议执行：根据同学们提出的各条规则，师生共同评一评，看看哪些才是符合实际的，大家都认同并且能做到的。最后，把评议结果整理好，形成本班图书借阅公约。;(1)主动发表意见。(2)一个人说完，另一个人再说。(3)讨论的时候，注意听别人的意见。(4)讨论时要做到等别人说完再发表意见，不重复别人的话。

;;;兰兰：我们应该在每天的放学后借阅图书。每人每次只能借阅一本，每隔一周借阅一轮。

琳琳：每个人都应该像爱护自己的眼睛一样来爱护这些图书。如果出现损坏要照价赔偿。

华华：请我们班的学习委员负责管理这些图书。

君君：在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书。在规定时间内按时归还图书。;;;;布置作业课后实践