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2024年小班语言谁来了语言教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“趣的动物”，具

体内容为第四章“谁来了”。本章主要通过介绍不同动物的特点和叫

声，培养幼儿对动物的认识和语言表达能力。

二、教学目标

i.让幼儿能够认识并说出教材中出现的动物名称，了解它们的特

点和叫声。

2.培养幼儿运用语言描述动物特征的能力，提高语言表达能力。

3.培养幼儿观察、思考、合作的能力，激发对动物的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿能够准确描述动物的特点和叫声。

教学重点：认识教材中的动物，学会用语言表达动物的特征。

四、教具与学具准备

1.教具：教材、动物卡片、挂图、故事机。

2.学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程

1.实践情景引入15分钟）

教师扮演动物园管理员，邀请幼儿参观动物园。通过展示动物

卡片，引导幼儿说出动物的名称，模仿动物的叫声。

2.例题讲解（10分钟）

教师挑选几个典型动物，如猴子、大象、狮子等，详细讲解它

们的特点和叫声，引导幼儿用语言描述。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并鼓励他

们用语言描述自己画中的动物。

4.小组讨论（5分钟）

将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并讨论每个动

物的特点和叫声。

教师邀请幼儿分享自己在小组讨论中的收获，对他们的表现给

予肯定和鼓励。

六、板书设计

1.动物名称：猴子、大象、狮子、长颈鹿等。

2.动物特点：聪明、强壮、勇敢、高高等。

3.动物叫声：叽叽、嗡嗡、嗷嗷、哗哗等。

七、作业设计

1.作业题目：画出一个自己喜欢的动物，并用语言描述它的特点

和叫声。

2.答案示例：我画的是小鸟。它漂亮的羽毛，会唱歌，叫声是

叽叽喳喳。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、仞题讲解、随堂练习等

方式，让幼儿对动物了更深入的了解。但在教学过程中，要注意引

导幼儿用准确的词汇描述动物特点。

2.拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，让他们在实践中

巩固所学知识，提高语言表达能力。同时，鼓励家长参与，让幼儿在

家中与家长共同完成动物观察记录，增强亲子互动。

重点和难点解析：

1.教学难点：让幻儿能够准确述动物的特点和叫声。

2.实践情景引入：教师扮演动物园管理员，邀请幼儿参观动物园。

3.例题讲解：挑选典型动物，详细讲解特点，引导幼儿用语言

述。

4.作业设计：作业题目与答案示例的指导性。

5.课后反思及拓展延伸：引导幼儿准确使用词汇，家长参与与亲

子互动。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.使用生动的语言和形象的动作，帮助幼儿理解和记忆动物的特

点和叫声。

2.通过重复练习，加强幼儿对动物特征的记忆，如通过角色扮演、

歌曲、游戏等形式反第练习。

3.针对幼儿的语言发展水平，提供适当的词汇支持，如使用简单、

具体的形容词和动词。

二、实践情景引入

1.教师需充分准备，确保动物卡片的多样性，以及挂图和故事机

的吸引力。

2.教师应通过声音、表情和动作来增强情景的真实感，使幼儿能

够快速进入学习状态。

3.鼓励幼儿积极参与，通过提问和互动，让幼儿在轻松愉快的氛

围中学习。

三、例题讲解

1.选择具有代表性的动物进行讲解，如选择不同体型、颜色、叫

声的动物，以丰富幼儿的认知。

2.讲解时语言要清晰、简练，确保幼儿能够理解。

3.结合实物或