苏教版二年级下册数学全册新质教学课件（配2026年春改版教材）.pptx

苏教版二年级下册数学全册新质教学课件（配2026年春改版教材）1

苏教版数学二年级下册第一单元第1课时统一测量单位授课课件

情境导入探究新知课堂小结拓展练习基础练习

情境导入我要去文具店买文具，可是我遇到了一些问题，大家能帮帮我吗？

探究新知可以怎样比较下面铅笔的长度？1如何比较铅笔哪根最长，哪根最短？我发现黄铅笔比红铅笔长。我可以把笔的一端对齐然后比一比，

探究新知观察下图，用一支蜡笔的长作标准去量，红铅笔、黄铅笔的长度还有什么关系。红铅笔和蜡笔比较的时候，我发现2支蜡笔的长度和1支红铅笔一样长。

探究新知观察下图，用一支蜡笔的长作标准去量，红铅笔、黄铅笔的长度还有什么关系。黄铅笔和蜡笔比较的时候，我发现3支蜡笔的长度和1支黄铅笔差不多长。

探究新知如果用蜡笔的长度作单位来量，红铅笔的长度就有2个这样的单位，黄铅笔的长度大约有3个这样的单位。

探究新知在测量物体的时候，咱们需要注意些什么？我还发现在测量的时候，测量的过程中，作为测量单位量的物体在测量的时候要前后接触，不能有空隙。在测量的时候我们注意，要一端对齐。

探究新知2课桌有多长？自己选择一个单位，量一量，说一说。比3个文具盒短一些。大约有4拃长。大约有3支铅笔长。

探究新知为什么同样的课桌，大家的测量结果会不一样呢？和小组成员交流一下，产生这样的结果的原因是什么？

探究新知我发现3个人在用不同的工具，文具盒、一拃和铅笔，因为它们的长度不一样，用这些物品做单位进行测量，所以测量的结果也不相同。一拃比文具盒、铅笔都要短，所以量得的拃数就比较多。

探究新知大家讨论得非常对，如果我们都是这样对物体的长度进行记录，就会出现很多问题，因此为了便于交流，我们会用统一的长度单位进行测量。

探究新知测量黑板有多长，选择哪个做单位比较合适？我分别用这些物品从黑板的左端量起，一个接一个地进行测量。

探究新知同学们学会了测量的方法，我们在教室里找一些物体，用统一的单位量一量，小组之间相互商量一下，比一比它们的长短。

基础练习1.下面的测量方法对吗？对的画“√”，错的画“×”。×√

基础练习2.看图填一填。有（）块长有（）支长有（）支长有（）个高43106

基础练习3.用的长度作单位，量出下面物体的长度，再填一填。有（）个长有（）个长有（）个长合理即可

基础练习4.（1）测量下面物体的长度，你想用什么物体的长度作统一的单位？合理即可

基础练习（2）用自己选择的单位，先估一估，再量一量。估计测量书桌的长度茶几的长度沙发的长度合理即可

拓展练习看图填一填。有（）个长有（）个宽32

课堂小结

课堂小结通过刚才的学习，你有什么收获？1.测量物体的长度要确定统一的单位量。2.在测量时，要从被测物体的一端开始，并和被测物体的一端对齐，一个接着一个进行测量，中间不能留有空隙。

谢谢观看

苏教版数学二年级下册第一单元第2课时认识厘米授课课件

复习导入探究新知课堂小结拓展练习基础练习

复习导入我发现：由于测量单位的长度不同，测得的结果（）（填“相同”或“不同”）。因此，我们需要统一长度单位。154不同一张课桌大约有（）个长，有（）支长。

探究新知你能量出数学课本的长度吗？3合作要求：1.小组合作用回形针、手、学具等作为工具测量。2.将测量的结果记录下来。3.小组交流，汇报结果。

探究新知你能量出数学课本的长度吗？3我用回形针测量。

探究新知你能量出数学课本的长度吗？3我用直尺测量的。黄铅笔和蜡笔比较的时候，我发现3支蜡笔的长度和1支黄铅笔一样长。

探究新知量的都是课桌的长度，为什么量出的结果不一样？不同的标准进行测量，所以量得的结果就不同。所以在日常测量物体的长度的时候，人们都通常用直尺来测量物体的长度。

探究新知认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。0刻度刻度线012345678数字

探究新知测量长度常用的工具——直尺，直尺上找到1厘米，我们来看看1厘米有多长。厘米是一个统一的长度单位，在测量比较短的物体，可以用厘米做单位。“厘米”可以用“cm”表示。1厘米1厘米尺子上每相邻两个数之间的长度都是1厘米。

探究新知尺子上每相邻两个数之间的长度都是1厘米。用大拇指和食指比画1厘米有多长。

探究新知哪些物体的长度大约是1厘米？食指的宽度大约是1厘米。田字格一条边长大约是1厘米。订书钉的宽大约是1厘米。2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上指一指。