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高频优选：金湾教师笔试题型及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿，这是哪种教育起源论观点？

A.生物起源论

B.心理起源论

C.劳动起源论

D.神话起源论

2.下列不属于教师专业素养的是？

A.学科专业素养

B.道德素养

C.身体素质

D.教育专业素养

3.教学过程的中心环节是？

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

4.以美国学制为蓝本的学制是？

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

5.学生在课堂上主动回答问题，老师给予表扬，这属于？

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

6.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

7.我国最早采用班级授课制是在？

A.1862年

B.1898年

C.1902年

D.1912年

8.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是？

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

9.个体身心发展的顺序性要求教育要？

A.因材施教

B.抓关键期

C.循序渐进

D.扬长避短

10.教育目的的层次结构不包括？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：1.B2.C3.B4.D5.A6.D7.A8.B9.C10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括？

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师的职业角色有？

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

3.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教师业务水平

4.课程的类型有？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

5.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

6.影响个体身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

7.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.教育心理学的研究对象包括？

A.学生心理

B.教师心理

C.教学心理

D.学习心理

9.学习动机的功能有？

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.调节功能

10.教师职业道德规范的内容有？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教师的根本任务是传授知识。（）

3.教学就是智育。（）

4.遗传素质决定人的发展。（）

5.德育过程即品德形成过程。（）

6.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

7.班级授课制的优点是有利于因材施教。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.教师职业道德的核心是关爱学生。（）

10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师劳动的特点。

答：教师劳动具有复杂性和创造性，复杂性体现在教育目的、任务及对象等多方面；创造性表现为教学方法、内容及教育机智等。还具有连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性等特点。

2.简述班级授课制的优缺点。

答：优点是能大规模培养人才，提高教学效率，保证教学质量，发挥教师主导作用等。缺点是不利于因材施教，限制学生独立性和创造性，实践性不强。

3.简述如何激发学生的学习动机。

答：可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方法激发。

4.简述德育的原则。

答：包括导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则、知行统一原则、依靠积极因素克服消极因素原则、正面教育与纪律约束相结合原则等。

讨论题（总4题，每题5分）

1.讨论如何提高教师的专业素养。

答：教师可加强自身学习，不断更新