2026年陕西工商职业学院单招职业技能考试题库带答案详解(培优).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于中国
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2026年陕西工商职业学院单招职业技能考试题库带答案详解(培优).docx

2026年陕西工商职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、一个书架上有8本不同的书,要从中选出6本排列在书架上,有多少种不同的排列方法?

A.6720

B.40320

C.80640

D.120960

【答案】:A

【解析】从8本不同的书中选出6本的排列数为P(8,6)=8*7*6*5*4*3=6720种。

2、有若干只兔子和鸡,总共有55个头和132条腿。问兔子和鸡各有多少只?

A.兔子30只,鸡25只

B.兔子25只,鸡30只

C.兔子35只,鸡20只

D.兔子20只,鸡35只

【答案】:B

【解析】设兔子有x只,鸡有y只。根据题意,有x+y=55和4x+2y=132。解这个方程组,得到x=25,y=30。

3、找出下列数列的下一个数字:3,6,12,24,48,?

A.60

B.64

C.72

D.96

【答案】:D

【解析】这个数列是等比数列,每个数字都是前一个数字的2倍,所以下一个数字是48的2倍,即96。

4、如果所有喜欢旅游的人都喜欢冒险,而周杰不喜欢冒险,那么我们可以推断出什么?

A.周杰喜欢旅游

B.周杰不喜欢旅游

C.有些不喜欢冒险的人喜欢旅游

D.所有不喜欢冒险的人都不喜欢旅游

【答案】:B

【解析】根据题干中的逻辑关系,喜欢旅游的人必然喜欢冒险。既然周杰不喜欢冒险,那么他不可能喜欢旅游。

5、关于当代国际服务贸易,下列说法不正确的是()。

A.国际服务发展速度高于国际货物贸易

B.发达国家在国际服务中仍处于绝对优势地位

C.国际服务贸易不包括国际教育服务

D.国际金融服务属于国际服务贸易

【答案】:C

【解析】当代国际服务贸易领域,其发展速度确实高于国际货物贸易,且发达国家凭借先进技术、完善服务体系等在其中仍处于绝对优势地位。国际金融服务作为国际服务贸易的重要组成部分,涵盖银行、证券、保险等多个领域。而国际教育服务是国际服务贸易的一种,它包括跨境教育、境外消费、商业存在和自然人流动等形式的教育服务活动,所以“国际服务贸易不包括国际教育服务”的说法不正确。

6、AI大模型训练的主要方法是什么?

A.数据增强

B.算法优化

C.硬件加速

D.以上都是

【答案】:D

【解析】AI大模型训练的主要方法包括数据增强、算法优化和硬件加速等。

7、一个班级有30名学生,其中20%的学生参加了数学竞赛,参加了数学竞赛的学生中有40%获得了奖状,那么有多少学生获得了奖状?

A.4

B.6

C.8

D.10

【答案】:C

【解析】30名学生的20%参加了数学竞赛,即6名学生。这些学生中的40%获得了奖状,即6*40%=2.4,约为8名学生。

8、某公司2023年有500名员工,其中有200名员工获得了晋升。求该公司的晋升率。

A.30%

B.40%

C.50%

D.60%

【答案】:B

【解析】晋升率=200/500=0.4,即40%。

9、一个班级有30名学生,其中20%是男生,剩下的学生都是女生,女生有多少人?

A.6人

B.10人

C.24人

D.20人

【答案】:C.24人

【解析】30名学生的20%是男生,即30*20%=6人。剩下的女生人数为30-6=24人。

10、下列说法错误的是()。

A.大兴安岭在我国黑龙江省境内,是全国面积最大的林区

B.内蒙古是中国发现岩画最丰富的地区

C.松辽平原是我国重要的粮食生产基地,是世界著名的玉米带

D.辽宁省在“中华民国”时期被称为奉天省

【答案】:A

【解析】大兴安岭位于中国内蒙古自治区东北部和黑龙江省北部,全长1220千米,宽200~300千米,原始森林茂密,是我国重要的林业基地之一。

11、定义判断:相似概念区分。下列哪个词语与“必然”在概念上最为接近?

A.可能

B.必然

C.偶然

D.必然性

【答案】:B

【解析】“必然”指的是一定会发生的事情。在给出的选项中,“必然”自身是最接近的概念。

12、批评是管理者常用的管理手段,相较于罚款和行政处分,它不会显得那么“无情”,且批评者能够与被批评者进行语言和情感上的交流,进而发挥积极作用。管理者运用批评方法的首要环节是()。

A.了解错误的事实

B.预估批评的效果

C.明确批评的目的

D.注意批评的方式

【答案】:A

【解析】在管理者运用批评方法时,明确批评的目的是首要环节。只有先明确了为什么要进行批评,是为了纠正错误、提升绩效、规范行为等,后续的了解错误事实、预估批评效果、选择批评方式等步骤才有方向和依据。如果不明确批评的目的,可能会导致批评无的放矢,无法真正解决问题,还可能引发被批评者的反感等不良后果。而了解错误事实是在明确目的之后进一步开展的工作,预估批评效果

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