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2026年黑龙江冰雪体育职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、法显西行路线的主要历史意义是什么？

A.传播佛教文化

B.加强中外交流

C.促进学术研究

D.推动经济发展

【答案】：A

【解析】法显西行路线的主要历史意义在于传播佛教文化，促进了佛教在中国的传播和发展。

2、从行文方向来看，下列公文均属于同一类型的是（）。

A.报告决议意见

B.通知通告请示

C.议案纪要批复

D.命令通报决定

【答案】：D

【解析】公文按照行文方向可分为上行文、下行文和平行文。上行文是指下级机关向所属上级机关的发文，如请示、报告等；下行文是指上级机关对所属下级机关的发文，如命令、决定、通知、通告、通报、批复等；平行文是指平行机关或不相隶属的机关之间的发文，如函、议案等；意见可上行、下行和平行；纪要的行文方向比较灵活。有一类选项中的公文均属于下行文，也就是上级机关对下级机关的发文。“命令”是国家行政机关及其领导人发布的指挥性和强制性的公文，通常是上级对下级下达；“通报”用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，一般也是上级对下级进行传达；“决定”适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，也是上级对下级行文。所以命令、通报、决定均为下行文，属于同一类型。

3、竹子只是一种常见的植物，然而郑板桥画笔下的竹子却是不朽的艺术。由此可见（）。

A.艺术家的创造给植物以生命

B.艺术作品源于创作者的灵感

C.文化艺术是社会实践的产物

D.自然物与文化没有任何关系

【答案】：C

【解析】本题主要考查对文化艺术本质的理解。竹子本是常见的自然植物，而郑板桥将其创作成不朽的艺术作品。这一过程体现了文化艺术的产生机制。文化艺术是社会实践的产物。艺术家在社会实践中，通过对自然、社会等各种现象的观察、体验和感悟，运用自己的艺术技巧和创造力，将其转化为艺术作品。郑板桥正是在社会实践中，对竹子有了深刻的认识和独特的感悟，才创作出了具有艺术价值的“竹子”作品，所以文化艺术是社会实践的产物这一表述是正确的。艺术家的创造并不是给植物以生命，植物本身就具有生命特征，艺术家只是通过艺术创作赋予了植物新的艺术价值和文化内涵，使其以艺术作品的形式呈现出来。艺术作品源于社会实践，而不是创作者的灵感。灵感是在社会实践过程中产生的，离开社会实践，灵感就成了无源之水、无本之木，创作者的灵感也是对社会实践的反映和升华。自然物与文化是有关系的。自然物可以成为文化创造的素材和载体，许多文化作品都是以自然物为基础创作出来的，同时文化也会影响人们对自然物的认知和感受。综上，正确答案体现了文化艺术是社会实践的产物这一观点。

4、一个测量结果为0.003456m，如果保留两位有效数字，应该写成多少？

A.0.0035m

B.0.0034m

C.0.003m

D.0.004m

【答案】：A

【解析】将0.003456m四舍五入到两位有效数字，结果是0.0035m。

5、唯物辩证法和形而上学的分歧焦点是（）。

A.是否承认事物内部结构

B.是否承认事物的容量

C.是否承认事物发展的根本原因在于事物内在的矛盾性

D.是否承认事物的相对静止

【答案】：C

【解析】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观。唯物辩证法用联系、发展、全面的观点看世界，形而上学用孤立、静止、片面的观点看世界。二者分歧焦点在于是否承认事物发展的根本原因在于事物内在的矛盾性。矛盾是事物发展的动力和源泉。唯物辩证法认为，事物的内部矛盾是事物发展的根本动力，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。而形而上学否认事物的内部矛盾，把事物变化的原因归结为外部力量的推动，看不到事物自身的矛盾推动事物的发展。是否承认事物内部结构和事物的容量并非唯物辩证法和形而上学分歧的焦点。相对静止是事物运动的一种特殊状态，唯物辩证法在承认绝对运动的同时也承认相对静止，形而上学则往往夸大相对静止而否认运动，但这也不是二者分歧的焦点。所以该题应选择是否承认事物发展的根本原因在于事物内在的矛盾性这一选项。

6、《江西省实施办法》规定，居民会议必须有依法享有选举权的居民，或者户的代表，或者居民小组选举的代表的过半数出席，才能举行，其依法行使的职权（不包括）：

A.监督物业服务企业履行物业服务合同

B.监督居民委员会财产的管理和使用

C.选举、补选或者撤换居民委员会成员

D.变更或者撤销居民委员会不适当的决定

【答案】：A

【解析】本题主要考查《江西省实施办法》中居民会议依法行使的职权范围，需要判断各选项是否属于居民会议的职权。监督居民委员会财产的管理和使用、选举补选或者撤