2025年中学教师资格考试《综合素质》教育反思与改进教学评价题(含答案).docx

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育反思与改进教学评价题(含答案)

一、教育情境分析

某城区初中语文教师李老师，任教初二（3）班已一学期。在近期的期中教学评价中，李老师采用“笔试成绩占90%+课堂纪律表现占10%”的评价方式，将学生最终成绩分为“优秀”（85分以上）、“良好”（70-84分）、“合格”（60-69分）、“待提升”（60分以下）四个等级，并在家长群中公布了全班学生的等级排名。

具体案例如下：

1.学生小王：课堂上积极参与小组讨论，多次在口语表达活动中获得同伴“表达清晰、观点有创意”的好评；课后主动整理单元知识思维导图并分享给同学；但本次笔试因作文跑题仅得62分