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小学数学教学中微型垂直农场系统构建的数学建模实践论文

###摘要

在“双减”政策深化与核心素养导向的教育改革背景下，小学数学教学亟需打破“抽象知识灌输”的传统模式，探索“生活化、情境化、实践化”的教学路径。本文以微型垂直农场系统为载体，聚焦小学数学建模实践，通过将农业种植的真实问题转化为数学探究任务，引导学生在“设计—测量—计算—优化”的完整过程中，体会数学与生活的紧密联系，提升数据分析、几何直观、模型意识等核心素养。研究结合具体教学案例，剖析微型垂直农场系统构建中数学建模的实施策略与育人价值，为小学数学教学改革提供可操作的实践范式。

**关键词**：小学数学；微型垂直农场；数学建模；核心素