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《近代中国社会经济构造的变动》说课稿

尊敬的I各位评委老师，大家好！

我沈阳市吉松中学的历史教师陈硕，我说课的内容高中历史必修二第二单元第10课《近

代中国社会经济构造的变动》。

下面我从如下五个方面谈谈我对本课的理解和设计。

说教材2.说教法3.说学法4.说学情5.说教学过程

一.说教材

（一）教材地位

本课教材地位举足轻重，它上.起《工业革命》下起《民国时期民族工业的曲折发展》并与必

修一的《鸦片战争》相连。全课内容分为三目：“经济构造的变化”，“洋务运动与官办公司”

和“民族工业的浮现和艰难发展”。重要分析鸦片战争以来列强H勺侵华给中国社会经济带来的

影响，有经济构造的变动，必然会引起政治、阶级关系、思想文化、社会生活等一系列的变

化，让学生感受近代的经济现象，体验中国口勺近代化，从而更好的融入现代化建设中去。因

此本课在中国近现代史上都占有十分重要日勺地位。

（二）重点和难点

重点：①经济构造的变化②洋务运动的兴起与发展；③中国民族资本主义工业的兴起与发

展。

解决措施：通过多媒体创设图片、文字、等材料情境，引导学生理解老式经济构造口勺变动及

泮务运动浮现的因素、体现，然后从启动中国近代化的角度引入中国民族工业啊兴起的史实。

难点：①对洋务运动作用的评价：②民族工业的特点；

解决措施：评价洋务运动前先通过回到历史现场的形式和通过视频资料的展示引导学生进行

辩论，探究得出结论。然后通过多媒体图片形象直观，引导学生总结出民族工业特点。

根据课标规定和教材分析，同步考虑到了高中生已有的I认知构造和心理特性。拟定教学目口勺:

三（）教学目的

1.知识和能力方面：理解分析鸦片战争后中国经济构造H勺变动以及中国民族资本主义产生的

历史条件；掌握近代民族工业兴起和初步发展的基本史实，民族工业发展日勺特点。

2.过程与措施：运资料和图片，教师引导学生为主导，共同疗究问题。学生学会比较法、

阅读法等。

3.态度、情感、价值观方面：理解民族工业兴起口勺艰难，目前民族工业为国家做出的奉献，

使自身的发展与国家民族的命运联系在•起，培养民族感情和热爱祖国的情感。

二、说教法

1、问题探究法：新课程倡导自主、合伙、探究H勺学习方式；

2、情景教学法：创设教学情景、激发学习动机；

3、这节课我运多媒体课件辅助教学，其目的在于将多媒体形象直观的优势与本课教学内容

相结合，从而突出币点，激发学生学习积极性。

三、说学法

高一学生思维活跃、个性鲜明、参与意识强，具有一定的概括和分析问题H勺能力。

根据新课标的目勺规定、教学内容与高一学生特点，在本课中我力求教会学生如卜措施：

1、分组合伙法：按小组分工，完毕自己的任务，培养学生沟通肥力，协作精神.

2、收集整顿资料：课前将学生合理分组，布置本组要收集的资料内容，教师进行指引，从

而锻炼和提高学生收集、整顿信息的能力。

3.、创设情景：学生通过观测、思考、交流、演示，感受合伙学习的快乐和挑战权威的勇气,

从而养成自主探究、合伙学习向习惯。

在教学中，教法学法相辅相成，学生自主、合伙、探究学习结合，生生、师生交流互动，达

到让学生在活动中体验历史的目口勺o

四、说学情

高一学生对于未知事情好奇心较强，并且本课教学资源丰富，因此在课前请同窗们收集木课

有关材料•，为学生自主学习开辟道路。

五、说教学过程

为了突出重点，突破难点，结合新课标，本节课我重要采用四段式教学模式。即:

（一）创设情新课导入三（）智力比拼巩固新知

（二）合伙学习探究新知（四）鼓励践行拓展升华

（-）创设情新课导入

播放玉树抗震救灾的主题曲《永不放弃》，同步展示公司捐款的图片，引起学生对民族公司的

关注，创设教学情，引起学生情感的共鸣，激发学牛.积极参与课堂的热情，进而导入本课。

（-）合伙学习探究新知

本课近代中国经济构造变动的体现涉及:小农经济解体、官办公司与洋务运动、民族工业日勺浮

现和艰难发展。

经济构造的变化是本课重点内容，为了突出此重点我重要运