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2024年最新高中历史教案优秀

最新中学历史教案优秀1

一、教材地位：

新编教材《中国近代现代史》（上册）其次章中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封

建社会的形成“，共有8节，反映了19世纪60年头至20世纪初中国社会的历史进程，这个

阶段，是中国近代社会急剧改变的时期。教材主要涉及中国社会的政治格局、经济结构、阶级关

系的新改变；中国人民的抗争；歹!1强对中国侵略的加剧等方面内容。头绪多，内容丰富。

《洋务运动》是本章的其次节。洋务运动在内忧外患的背景下产生，进行了学习西方先进技

术的实践，是中国近代化的开端，对中国社会的军事、经济、教化等方面产生了深远影响。学习

本节教材，有助于理解以后教材中涉及的中国近代新的生产方式的产生，以及早期维新思想的出

现、抵挡外来侵略等内容。

二、教学目标：

L学问目标：

通过学习，要求学生驾驭和理解洋务派、顽固派、洋务运动的时间、主要代表、口号、主要

内容，洋务运动破产的缘由等基本内容。

2、德育目标：

通过对洋务运动发展过程的了解，相识顺应世界潮流的必要性；通过理解洋务运动是中国近

代化的开端，培育学生的开拓创新意识。

3、实力目标：

通过对洋务运动产生的背景的归纳，培育学生概括和分析实力；通过对洋务派和顽固派的对

比，培育学生比较事物异同的实力；通过对洋务运动的雨介，培育学生运用辨证唯物主义、历史

唯物主义原理评价历史问题的实力。

三、教材分析：

重点：洋务运动的兴起和发展，主要内容和失败缘由。

难点：全面、正确地评价洋务运动。

四、教具：学生学习提纲，自制课件。

五、教学方法：

主要实行导读一共析一巩固”的互动式教学方式.老师以没疑、析疑为主；学生以阅读

教材、思索问题和分析问题为主。在生生合作、师生合作的多边活动中，充分发挥学生的学习自

主性和主动性。

六、教学过程：

1、问题导读：老师依据教材，设计了几个问题，要求学生带着问题阅读教材和初步理解教

材。

①洋务运动的主要的是什么？洋务派与顽固派的主见有什么不同？

②归纳洋务运动的主要内容。

③洋务运动为什么会破产？如何评价洋务运动？

2、异同比较：

①在阅读的基础上，让学生归纳洋务运动的.背景：

a、内忧外患，为维护清朝封建统治；

b、外国技术渐渐传入；

聂慈禧太后实行支持的策略；

d、总理衙门的推动。

②师生共同分析洋务派和顽固派的相同之处和不同之处：

a、不同点：对西方先进生产技术的看法不一样;

d、相同点：都是为了维护清朝的封建统治。

(3)补充说明洋务派的“中学为体，西学为用。

3、学生归纳：检直学生在阅读过程中的笔记，对洋务运动的分期、口号和主要内容”是

否完整归纳出来，并请学生简要回答：

(1)两个阶段：60年头至70年头自强；70至90年头求富”。

(2)主要包括创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、举办新式教化等四个方面。然后

老师扼要地点明军事工业的性质是封建性的，而民用工业具有肯定的资本主义性质。

4、深化分析：依据教材内容的提示，要求学生结合已知学问，对洋务运动破产的四个缘由

绽开分析，重点理解不彻底变革封建制度就让国家富强起来这是洋务运动失败的根本缘由，

进一步相识西方资本主义侵略势力和中国封建顽固势力的阻挠和破坏，是推动中国近代化进程的

障碍。

5、客观评价：洋务运动最终是破产了，但它对中国近代社会所产生的影响是多方面的。引

导学生客观地、辩征地对洋务运动加以评价，这是非常必要的。老师重在提示：要从主动作用和

消极作用两方面去分析；切入点是洋