小学语法训练题目及解答范例.docxVIP

小学语法训练题目及解答范例

孩子们进入小学中高年级，语文学习的重点开始从单纯的识字、阅读，逐渐向更细致的语言规则——也就是我们常说的“语法”——过渡。很多家长朋友在辅导孩子作业时，可能会对如何系统地帮助孩子理解和掌握这些基础语法点感到有些迷茫。其实，小学阶段的语法知识并不复杂，关键在于结合具体的语境和例子，让孩子在练习中潜移默化地理解。下面，我就结合一些小学阶段常见的语法知识点，提供一些训练题目和相应的解答范例，希望能为大家提供一些实际的帮助。

一、词类辨析与运用

词是构成句子的基本单位，正确理解不同词类的特点和用法，是学好语法的基础。

（一）名词与量词搭配

训练题目：

请选择合适的量词填空（有的空可能不止一个正确答案，写出一个即可）。

1.一（）小鸟

2.一（）桌子

3.一（）书

4.一（）明月

5.一（）鲜花

解答范例：

1.一（只）小鸟（“只”常用于形容飞禽、走兽等小型动物。）

2.一（张）桌子（“张”常用于形容有平面的、可以摊开或铺开的物品，如桌子、纸、床等。）

3.一（本）书（“本”是用于书籍、簿册等的专用量词。）

4.一（轮）明月（“轮”常用来形容圆形的东西，如太阳、月亮，形象生动。）

5.一（束）鲜花/一（朵）鲜花（“束”表示捆在一起的，“朵”用于单个花朵，根据语境选择。）

（二）动词的正确使用

训练题目：

请在括号里填上恰当的动词。

1.小鸟在树上（）歌。

2.妈妈在厨房（）饭。

3.我们要（）好公共财物。

4.太阳从东方（）起来了。

5.他（）开书包，拿出了课本。

解答范例：

1.小鸟在树上（唱）歌。（“唱歌”是固定搭配，表示发出歌声。）

2.妈妈在厨房（做）饭/（煮）饭。（“做饭”、“煮饭”都是常用表达，指烹饪食物。）

3.我们要（爱）好公共财物/（保）护好公共财物。（“爱护”、“保护”都有珍视、维护的意思。）

4.太阳从东方（升）起来了。（“升起”是描述太阳、月亮等天体出现的常用动词。）

5.他（打）开书包，拿出了课本。（“打开”表示使闭合的东西展开。）

（三）形容词与副词的辨析

训练题目：

下列句子中，括号里的词语用得对吗？对的打“√”，错的请改正。

1.小明跑得很（飞快）。（）

2.这朵花真（美丽）。（）

3.他（认真地）学习态度值得我们学习。（）

4.我们要（努力地）提高学习成绩。（）

5.她穿了一件（漂亮的）裙子，（高兴地）跳舞。（）

解答范例：

1.小明跑得很（飞快）。（×，应改为“快”。“飞快”本身已包含程度，不能用“很”修饰，或直接说“小明跑得飞快”。）

2.这朵花真（美丽）。（√，“美丽”是形容词，用来形容名词“花”。）

3.他（认真地）学习态度值得我们学习。（×，应改为“认真的”。“学习态度”是名词短语，前面要用形容词性的“的”字短语修饰，“认真地”通常修饰动词。）

4.我们要（努力地）提高学习成绩。（√，“努力地”是副词性短语，修饰动词“提高”。）

5.她穿了一件（漂亮的）裙子，（高兴地）跳舞。（√，“漂亮的”修饰名词“裙子”，“高兴地”修饰动词“跳舞”。）

二、句子成分与结构

了解句子的基本成分和常见结构，有助于孩子写出通顺、完整的句子。

（一）“的、地、得”的用法

训练题目：

请在括号中填上“的”、“地”、“得”。

1.春天是个美丽（）季节。

2.小朋友们高兴（）唱歌。

3.他把教室打扫（）干干净净。

4.妈妈（）笑容很温暖。

5.小鸟在天空中自由（）飞翔。

解答范例：

1.春天是个美丽（的）季节。（“的”用在名词“季节”前，构成定语。）

2.小朋友们高兴（地）唱歌。（“地”用在动词“唱歌”前，构成状语。）

3.他把教室打扫（得）干干净净。（“得”用在动词“打扫”后，补充说明结果，构成补语。）

4.妈妈（的）笑容很温暖。（“的”用在名词“妈妈”和“笑容”之间，表示所属关系。）

5.小鸟在天空中自由（地）飞翔。（“地”用在动词“飞翔”前，构成状语。）

（二）把字句与被字句转换

训练题目：

将下列“把”字句改写成“被”字句，“被”字句改写成“把”字句。

1.小明把窗户打开了。

改：_________________________________

2.雨水把我的衣服淋湿了。

改：_________________________________

3.作业被我写完了。

改：_________________________________

4.树上的苹果被小鸟啄了一个洞。

改：___________________