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义务教育英语课程标准(2024年版)

义务教育英语课程标准（2024年版）

前言

义务教育英语课程标准（2024年版）是根据我国教育发展需要，

结合新时代人才培养要求，对义务教育阶段英语课程进行修订的结

晶。本课程标准旨在指导全国义务教育阶段的英语教学，全面提高

学生的英语核心素养，为培养适应时代发展需要的高素质人才奠定

基础。

一、课程理念

1.育人导向：立足全面发展，关注学生个体差异，倡导素质教

育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

2.语言交际：强调真实的语言环境，培养学生的听、说、读、

写、译等语言运用能力，提高跨文化交际意识。

3.知识与技能：注重英语基本知识、基本技能的学习，发展学

生的思维品质，提高解决问题的能力。

4.过程与方法：重视教学过程，倡导任务型教学，引导学生主

动探究、合作学习，培养自主学习的能力。

5.情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，增强自信心，培养

良好的学习习惯和价值观，塑造积极的人生观。

二、课程目标

1.知识与技能：掌握基本的英语语音、词汇、语法和表达方式，

了解英语国家的文化背景，提高语言运用能力。

2.过程与方法：通过听、说、读、写、译等实践活动，培养学

生的语言交际能力、思维品质和学习策略。

3.情感态度与价值观：培养学生的跨文化交际意识，增强国际

理解，树立正确的价值观，促进全面发展。

三、课程内容

1.主题语境：依据人与自我、人与社会、人与自然三大主题，

选择具有时代意义、贴近学生生活的内容。

2.语篇类型：包括叙述、描述、说明、议论等不同类型的语篇，

丰富学生的阅读体验。

3.语法项目：涵盖时态、语态、情态动词、非谓语动词等基本

语法知识。

4.词汇范围：扩展词汇量，涵盖日常生活、学科知识、传统文

化等领域的词汇。

5.功能项目：培养学生的日常交际、职场交流等实际应用能力。

四、课程实施

1.教学建议：结合学生实际情况，灵活运用多种教学方法，创

设生动活泼的课堂氛围，提高教学效果。

2.评价建议：注重形成性评价与终结性评价相结合，全面评价

学生的语言运用能力、学习过程和方法、情感态度与价值观。

3.教材编写：根据课程标准，编写具有时代性、科学性、系统

性和实践性的教材，注重培养学生的综合语言运用能力。

4.教学资源：开发利用多种教学资源，包括网络资源、影视资

源、图片资源等，丰富教学内容，提高教学质量。

5.教师培训：加强英语教师队伍建设，提高教师教育教学水平，

满足课程实施的需要。

五、课程标准的变化与实施建议

本课程标准相较于上一版，更加关注学生个体差异，强调素质

教育，培养学生的综合语言运用能力。在实施过程中，教师应关注

以下几点：

1.深入了解课程标准，把握课程理念、目标和要求。

2.注重培养学生的主观能动性，激发学习兴趣，提高自主学习

能力。

3.创设真实的语言环境，加强听、说、读、写、译等实践环节。

4.结合当地实际，合理利用教学资源，提高教学质量。

5.加强教师培训，提高教育教学水平，满足课程实施的需要。

结语

义务教育英语课程标准（2024年版）是我国义务教育阶段英语

教学的重要指导文件，对于推动我国英语教育事业发展、提高学生

综合素质具有重要意义。希望广大教育工作者认真贯彻执行，为培

养新时代优秀人才贡献力量。