机器人伙伴：探索与创作.pdfVIP

课题第2课机器人伙伴上间

一、教学目标

1．认知领域：通过机器人的实物让学生感受机器人的神奇功能机器构造特点。

2．操作领域：通过想象大胆地将自己的机器人的形象用多种材料、多种方法自己

或与他人合作的形式表现出来。

3．领域：培养学生爱科学、学科学的优良品质和创作。

二、制定依据（、学情分析）

本课的重点为：了解机器人的神奇功能和结构特点，细心观察、大胆想象将自己理想

的机器人伙伴表现出来。

本课的难点为：将机器人特有的“骨感”美表现出来。

教学过程

教学环节设计意图

活动学生活动及二次修

改

通过课外书或培养学

搜集有关机器人的科幻网络搜集有关机器生自主学习

常规积累

片段。人的资料。的能力和意

识。

1．，你认识他们吗？

这些科学家为了人类的发展做出1．欣赏著名科1.

了卓越的贡献。学家的图象。学生辨认的

2．今天，全球仍有许多科学同时进行情

方面的空白需要我们人类去发现，2．通过欣赏感教育。

但是，有的地方实在是太了，动的机器人在2.以学生

开放式导入比如随时喷发的火山，人类是无法科学研究上的重要为主，辅

接近的，这呢？不过现在有作用。助的形式激

一群好伙伴会来帮助我们，他们是发学生的学

谁呢？对了，他们就是我们的机器习。

人伙伴。

3.由此引出新课，板书课题。

1．课前叫搜集有关机

器人的和资料，下面我们来个1.学生将自己1.通过

“机器人”大，请收集到资料搜集到的相关资料交流充分体

的同学将你收集到的内容介绍给放在投影下交流。会自主学习

核大家！2.欣赏课的乐趣。

心2.哇！！老师也件中的机器人。2.了解

过