《一 多位数乘一位数_2 笔算乘法》课件_小学数学_三年级上册_北京版.pptxVIP

《一多位数乘一位数_2笔算乘法》课件主讲人：

CONTENTS目录01多位数乘一位数的基础知识02多位数乘一位数的计算方法03多位数乘一位数的应用场景04多位数乘一位数的练习巩固05多位数乘一位数的拓展延伸

多位数乘一位数的基础知识01

相关概念引入在“23×4”中，23是乘数，4是另一个乘数，运算结果92称为积，明确各部分名称是笔算的基础。乘法算式的各部分名称三年级学生购买练习本，每人买5本，8人共买多少本？用5×8=40（本）解决，体现乘法是求相同加数和的简便运算。乘法的意义理解数字“345”中，3在百位表示3个百，4在十位表示4个十，5在个位表示5个一，为笔算中对位做准备。数位与计数单位

乘法的意义例如3+3+3+3=12，用乘法表示为3×4=12，可快速计算4个3相加的结果，体现简便性。求相同加数的和小红有5支笔，小明的笔数是她的3倍，即5×3=15支，清晰表示数量间的倍数关系。求一个数的几倍是多少

多位数乘一位数的计算方法02

不进位乘法计算以23×2为例，先将23写在上方，2写在下方并与个位对齐，从个位3×2=6写个位，再算十位2×2=4写十位，结果为46。竖式计算步骤解析学校采购练习本，每班124本，3个班共需多少本？用124×3，竖式计算得372本，准确高效完成采购量统计。实际应用场景举例计算时需注意相同数位对齐，从个位乘起，每位乘积直接写在对应数位下，无需进位，如123×3=369。计算要点强调

进位乘法计算个位进位计算以23×4为例，先算个位3×4=12，写2进1，演示个位相乘满十向十位进位的具体操作步骤。连续进位计算计算145×6时，个位5×6=30写0进3，十位4×6+3=27写7进2，体现多数位连续进位的计算过程。

连续进位乘法计算计算169×5时，易忘记连续进位：个位9×5=45写5进4，十位6×5=30加4得34写4进3，百位1×5=5加3得8，正确结果845。易错题分析与纠正以238×4为例，从个位8×4=32写2进3，十位3×4=12加3得15写5进1，百位2×4=8加1得9，结果为952。连续进位计算步骤解析

因数中间有0的乘法计算法则解析计算时从个位起，用一位数依次乘多位数每一位，因数中间有0也要乘，如203×3，0×3=0仍需写在积的十位。典型错题分析学生常漏乘因数中间的0，如计算305×2时，易将结果错算为610，正确结果应为610（此处以正确步骤强调0的参与）。实际应用场景学生常漏乘因数中间的0，如计算305×2时，易将结果错算为610，正确结果应为610（此处以正确步骤强调0的参与）。

因数末尾有0的乘法简便计算方法01计算250×3时，先算25×3=75，再在75后面添1个0，得750，这种方法能快速得出结果。竖式书写要点02列竖式时，将一位数与多位数末尾0前面的数对齐，如300×4，4与3对齐，先算3×4=12，再添两个0。常见错误分析03计算1200×5时，易漏添0，正确做法是先算12×5=60，再添两个0得6000，需注意因数末尾0的个数。

计算方法总结计算时，将一位数与多位数的个位对齐，如计算23×3，3与3对齐，从个位开始乘起，确保每一步计算准确。相同数位对齐原则以124×5为例，先算4×5=20，个位写0进2；再算2×5=10加2得12，十位写2进1；最后算1×5=5加1得6，结果为620。从个位乘起顺序计算38×4时，8×4=32，个位写2并向前一位进3；3×4=12加3得15，结果为152，进位数字需准确累加。进位数字处理方法

多位数乘一位数的应用场景03

生活中的购物问题单品批量采购计算超市促销时，妈妈买5箱单价48元的牛奶，用48×5计算总价，笔算得出240元，比单买节省20元。小明买3支12元的钢笔和1个25元的文具盒，先算3×12=36元，再加25元，共61元。水果店苹果单价6元，买满4斤每斤减1元，买5斤时用(6-1)×5=25元，节省5元。多件商品组合购买阶梯价格购物计算

行程问题中的应用小红家到学校85米，她每天往返2次，85×4=340米，得出每天共走340米。小明骑自行车每小时行12千米，骑了3小时，用12×3=36千米，可算出共行驶36千米。基础行程问题计算往返行程问题计算

工程问题中的应用计算工程总量某建筑队每天砌墙245块，计划施工6天，用245×6可算出需准备1470块砖，确保材料供应充足。规划施工天数市政工程需铺设850米管道，施工队每天铺170米，通过850÷170=5天，确定5天可完成任务。

统计问题中的应用班级成绩统