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幼儿园大班班主任工作总结2

**幼儿园大班班主任工作总结2**

时光荏苒，转眼间一个学期已经过去。作为幼儿园大班的班主任，我深感责任重大，也收获满满。在这段时间里，我始终坚持以幼儿为中心，关注每一个孩子的成长，努力营造一个温馨、和谐、充满爱的班级环境。通过不断地学习和实践，我在班级管理、教育教学、家园共育等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。现将本学期的工作总结如下：

一、班级管理：营造温馨和谐的成长环境

班级是幼儿学习和生活的主要场所，一个良好的班级环境能够促进幼儿的全面发展。本学期，我注重班级环境的创设，努力营造一个温馨、和谐、充满爱的班级氛围。

首先，在物质环境方面，我积极与配班老师和保育员老师合作，对班级进行精心布置。我们根据季节变化和主题活动的需要，及时更换班级的墙饰、区域材料等，为幼儿提供一个富有美感和教育意义的环境。例如，在春天，我们开展了“春天来了”的主题活动，在班级的墙上贴满了幼儿绘制的春天图画，还摆放了各种春天的植物，让幼儿在欣赏美景的同时，感受春天的气息。在秋天，我们又开展了“秋天的色彩”主题活动，将幼儿收集的各种落叶、果实等装饰在墙上，营造出浓郁的秋天气息。此外，我们还根据幼儿的兴趣和需要，设置了阅读区、美工区、建构区、角色区等多个区域，为幼儿提供丰富的活动材料，满足幼儿不同的学习需求。

其次，在精神环境方面，我注重营造一个平等、尊重、关爱、互助的班级氛围。我经常与幼儿进行亲切的交流，了解他们的想法和感受，鼓励他们表达自己的观点。在班级中，我倡导幼儿之间相互尊重、相互帮助，共同解决问题。例如，当幼儿之间发生矛盾时，我会引导他们换位思考，理解对方的感受，并共同寻找解决问题的方法。我还经常组织幼儿开展各种合作游戏，培养他们的团队合作精神。在班级中，我还注重培养幼儿的规则意识，引导他们遵守班级的规则，养成良好的行为习惯。例如，我们制定了“排队守秩序”、“安静阅读”、“爱护玩具”等规则，并通过儿歌、故事等形式进行强化，让幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯。

此外，我还注重班级常规的培养，帮助幼儿养成良好的生活自理能力。在日常生活中，我注重培养幼儿的独立性，鼓励他们自己穿脱衣服、整理床铺、收拾玩具等。我还定期组织幼儿进行生活技能比赛，例如穿衣服比赛、整理玩具比赛等，激发幼儿参与活动的积极性，提高他们的生活自理能力。通过一段时间的努力，幼儿的生活自理能力得到了明显的提高，大多数幼儿能够独立完成穿脱衣服、整理床铺等任务，班级的常规也得到了有效的保障。

二、教育教学：促进幼儿全面发展

教育教学是幼儿园工作的核心，本学期，我始终坚持以幼儿为主体，关注幼儿的个体差异，采用多种教学方法，促进幼儿的全面发展。

首先，在语言方面，我注重培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。我经常组织幼儿进行谈话活动，鼓励他们大胆地表达自己的想法和感受。我还经常组织幼儿进行故事会、儿歌表演等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。在日常生活中，我注重培养幼儿的倾听能力，例如，当幼儿回答问题时，我会要求他们认真倾听别人的发言，并根据自己的理解进行回答。我还经常组织幼儿进行听故事、听儿歌等活动，让幼儿在倾听中学习语言。

其次，在数学方面，我注重培养幼儿的数感和空间概念。我通过游戏、操作等方式，让幼儿在玩中学、学中玩，提高他们的数学能力。例如，我组织幼儿进行“数数比赛”、“找朋友”等活动，让幼儿在游戏中学习数数；我还组织幼儿进行“拼图”、“搭积木”等活动，让幼儿在操作中学习空间概念。此外，我还注重培养幼儿的解决问题能力，例如，当幼儿在游戏中遇到困难时，我会引导他们自己思考，寻找解决问题的方法，而不是直接给出答案。

再次，在科学方面，我注重培养幼儿的观察力和探究能力。我经常组织幼儿进行户外活动，让他们在自然中观察各种动植物，感受大自然的魅力。我还经常组织幼儿进行科学实验，例如“水的浮力”、“磁铁的吸引力”等，让幼儿在实验中学习科学知识，培养他们的探究能力。此外，我还注重培养幼儿的创新意识，鼓励他们大胆地提出自己的想法，并尝试进行实践。

最后，在艺术方面，我注重培养幼儿的审美能力和创造力。我经常组织幼儿进行绘画、手工、音乐等活动，让幼儿在艺术中感受美、体验美、创造美。例如，我组织幼儿进行“春天的颜色”、“秋天的果实”等绘画活动，让幼儿在绘画中表达自己的感受；我还组织幼儿进行“制作面具”、“演奏乐器”等活动，让幼儿在艺术中体验快乐。

三、家园共育：构建良好的合作关系

家庭是幼儿园的重要合作伙伴，本学期，我注重与家长进行沟通和合作，共同促进幼儿的发展。

首先，我通过家长会、家访、电话、微信等多种方式与家长进行沟通，了解幼儿在家的表现，并向家长反馈幼儿在幼儿园的情况。我还定期向家长发放《家园联系册》，让家长及时了解幼儿园的教育教学活动，以及幼儿在园的表现。