初中数学九下频数直方图教学设计与实践.pdfVIP

5.2《频数直方图（一）》

课题

预设1、理解数据的收集与处理数据；

目标2、会绘制频数直方图；

教学重点：针对收集到的数据，会制作这组数据的频数分布直方图。

重难点难点：决定组距与组数，会绘制频数分布直方图。

教具

直尺

准备

知识

频数的相关知识

教法

合作，探究

学法

一、导入新课

教

学

最大值−最小值=组数最大值−最小值=960−720=6

①确定最大值与最小值。组距组距40

②决定组距和组数。把所有数据分成若干个组，每个小组

过的两个端点之间的距离称为组距.为了分组的方便，我们取略小

于最小值的数作为下限，例如取720；而取略大于最大值的数作

为上限，例如取960。假定每40元一组，则可分为（960-720）

÷40=6（组）。所分6组为：

程720∽760，760∽800，800∽840，840∽880，880∽920，920

∽960，

将所有数据分为多少组可以用：

，如：

则可将这组数据分为6组。

注意：组距和组数没有固定的，要根据具体问题来决

分组数的多少原则上100个数以内分为5∽12组较为恰当。

（2）列频数分布表

落在每个小组内数据的个数（频数）在各个小组的分布状况

用表格表示出来就是频数分布表，如：对上述数据列频数分布就

得到频数分布表。

（3）根据表格画出频数直方图

在直角坐标系中，以组距为宽，频数为高作小矩形，就可以

得到上面的直方图。

归纳总结：制作频数分布直方图的步骤：

（1）确定最大值与最小值。（2）分组(决定组数和

组距）：（3）确定各组的分点。（4）列频数分布表。（5）画

频数分布直方图：

三、练习巩固

1、已知一组数据8，6，10，10，13，11，8，10，12，12，9，

8，7，12，9，11，9，10，11，10，那么频率是0.2的一组数据

的范围是（）

A、6xB、8xC、10D、12x14

810x12

2、已知20个数据如下：25，21，23，25，27，29，25，24，

30，29，26，23，25，27，26，22，24，25，26，28，对这些

数据列频数分布表时，其中24.5-26.5这一组的频数是（）

A、8B、7C、11D、5

四、随堂练习

P159页练习第（1）问

五、课堂小结

通过本节课的学习，制作频数分布直方图的步骤是怎样的？

频数直方图（一）

板制作频数分布直方图的步骤：

书1、分组①确定最大值与最小值。②决定组距和组数。

设2、列频数分布表

计3、根据表格画出频数直方图

P160页第2、3题（只要求根据第