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《高中数学问题情境创设与解决问题的研究》论文

摘要

在高中数学教学中，问题情境创设是连接抽象数学知识与学生认知经验的关键桥梁，其质量直接影响学生数学思维的激活、问题解决能力的培养及核心素养的落地。然而当前实践中，情境创设常陷入“伪生活化”“单向灌输”“碎片化”等误区，导致学生数学学习兴趣低迷、知识应用能力薄弱。本研究立足高中数学教学现实困境，聚焦问题情境创设与解决的有效路径，旨在通过优化情境设计策略，激发学生内驱力，深化数学理解，提升问题解决能力，为高中数学教学改革提供实践参考。

关键词

高中数学；问题情境创设；解决问题；教学策略；核心素养

一、问题的提出

（一）当前高中数学问题情境创设的实践