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学生假期学科预习指导微视频资源建设计划

为切实发挥假期育人价值，帮助学生科学规划假期时间，高效开展学科预习，破解假期预习“无方向、无方法、无指导”的痛点，夯实学生知识基础，培养自主学习能力，搭建优质、便捷、高效的预习指导平台，结合我校各学科教学实际和学生认知特点，特制定本学生假期学科预习指导微视频资源建设计划，明确资源建设目标、内容、流程、责任分工及保障措施，确保资源建设有序推进、落地见效，助力学生利用假期实现自主提升、弯道超车。

一、指导思想

以立德树人根本任务为导向，立足“以生为本、因材施教”的教育理念，结合假期自主学习的特点，聚焦学生预习需求，以各学科新学期核心知识点、重难点为核心，以微视频为载体，打造“短小精悍、通俗易懂、针对性强、可操作性高”的预习指导资源，引导学生掌握科学的预习方法，养成良好的自主学习习惯，衔接新学期教学内容，缩小学生学业差距，促进学生全面、均衡发展，为新学期教育教学高质量开展奠定坚实基础。

二、建设目标

围绕“全覆盖、高质量、重实效、易推广”的核心目标，分阶段、有重点推进微视频资源建设，具体实现以下目标：

1.资源全覆盖：覆盖小学3-6年级、初中7-9年级、高中1-2年级所有必考学科，涵盖各学科新学期前2-3单元核心知识点、预习方法、易错点提示，满足不同学段、不同学科学生的预习需求，实现“学科无遗漏、学段无空白”。

2.质量标准化：微视频资源符合各学段学生认知规律，内容科学准确、重点突出，讲解通俗易懂、条理清晰，画面清晰、声音流畅，时长合理，兼具知识性和趣味性，确保学生能看懂、会运用、有收获。

3.方法系统化：每个微视频不仅包含知识点讲解，还融入对应学科的预习方法指导，引导学生掌握“读、划、思、练”的预习技巧，培养自主预习、主动探究的能力，实现“授人以鱼，更授人以渔”。

4.推广便捷化：搭建便捷的资源推送和获取平台，优化资源存储、分类和检索功能，方便学生、家长随时查阅、反复观看，同时引导教师合理运用资源，实现预习指导常态化、高效化。

5.长效常态化：建立资源更新、优化、维护机制，根据教材改版、教学改革和学生预习反馈，持续完善微视频资源，形成“假期建设、学期应用、持续优化”的长效机制，发挥资源的长期育人价值。

三、建设原则

为确保微视频资源建设科学、规范、高效，贴合学生预习实际和教学需求，遵循以下五大原则：

1.科学性原则：严格遵循各学科课程标准，紧扣教材内容，确保知识点讲解准确无误、逻辑严谨，预习方法科学实用，符合各学段学生的认知水平和学习规律，杜绝错误信息和误导性内容。

2.针对性原则：聚焦学生假期预习痛点，重点讲解新学期核心知识点、重难点和易错点，避免内容冗余；结合不同学段、不同学科特点，针对性设计讲解方式和预习指导方案，贴合学生实际需求。

3.便捷性原则：微视频时长控制在5-10分钟，做到“短小精悍、重点突出”，便于学生利用假期碎片时间观看、学习；画面简洁清晰、声音流畅，无需复杂设备即可播放，适配手机、平板、电脑等多种终端。

4.趣味性原则：融入生动形象的案例、动画、生活场景等元素，采用通俗易懂、亲切自然的讲解语气，避免枯燥说教，激发学生预习兴趣，调动学生自主学习的积极性和主动性。

5.实用性原则：突出预习指导的可操作性，每个微视频配套简单的预习任务或练习提示，引导学生学练结合，确保学生能通过微视频学习，真正掌握知识点、学会预习方法，切实提升预习效果。

四、资源建设内容与要求

微视频资源建设以“学段分类、学科分组、知识点拆解”为核心，明确各学段、各学科的建设内容和具体要求，确保资源质量达标、内容贴合需求。

（一）学段与学科划分

1.学段划分：分为小学段（3-6年级）、初中段（7-9年级）、高中段（1-2年级）三个学段，每个学段单独建设资源，贴合对应学段学生认知特点和预习难度。

2.学科划分：覆盖各学段所有必考学科，具体包括：

（1）小学段：语文、数学、英语、科学；

（2）初中段：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治；

（3）高中段：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术。

（二）核心建设内容

每个学科微视频资源围绕新学期前2-3单元展开，重点包含以下三大模块，确保内容全面、重点突出：

1.预习导入模块（1分钟内）：简要介绍本知识点的重要性、与旧知识的关联，以及假期预习的核心目标，引导学生明确预习方向，激发学习兴趣。

2.知识点讲解模块（3-7分钟）：聚焦核心知识点、重难点，拆解讲解，做到条理清晰、通俗易懂；结合生活案例、简单例题或动画演示，帮助学生理解知识点；针对易错点、易混淆点，提前提示，避免学生预习时走入误区。

3.预习方法与任务模块（1-2分钟）：讲解本知识点对应的预习方法（如语