2024届高考作文模拟导写及范文：敢于倾听多方思考,善于倾听汲取智慧.pdfVIP

高考作文模拟导写及范文：敢于倾听多方思考，善于倾听汲取智慧

原题再现

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

世界上有各种声音，有的理性，有的感性；有的宏大，有的细小；有

的有力，有的无力；有的真诚，有的虚伪……我们要敢于倾听声音，

也要善于倾听声音。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意

本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。

1.对材料的理解。材料共两句话，可以分为两个层次。

（1）第一层，“世界上有各种声音，有的理性，有的感性；有的宏

大，有的细小；有的有力，有的无力；有的真诚，有的虚伪……”

这句话为总分关系。“世界上有各种声音”为总起，“有的理性，有

的感性；有的宏大，有的细小；有的有力，有的无力；有的真诚，有

的虚伪……”为分说。分说内部又构成对比关系，拓展了声音的范畴，

给考生以启迪。

写作时考生需阐释各类声音的内涵和价值。如：“理性”的声音是什

么，是基于冷静的态度、全面的认识、详细的分析、按照事物发展的

规律思考、后果的预知而发出的声音，如倾听《光明日报》的声音“实

践是检验真理的唯一标准”而拨乱反正；

“感性”的声音，是基于感官直接感受到的现象、外部联系、各个侧

面的认识而发出的声音，如倾听杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，

而捍卫家国安宁；

“宏大”的声音，是基于家国天下的大格局而发出的声音，倾听邓小

平的号召“科学技术是第一生产力”而投入科研；

“细小”的声音，是基于小视角个体冷暖、顺逆、褒贬等而发出的声

音，如倾听民生的呼唤而顺应民心、改善民生；

“有力”的声音，是基于深刻地认知、强大的气魄、坚定的信念等而

发出的铿锵有力的声音，如倾听毛泽东“核潜艇，一万年也要搞出来”

的雷霆声音，科学家们隐姓埋名矢志不渝科技攻关；

“无力”的声音，是基于浅薄的认知、微弱的气场、犹疑的态度等而

发出的声音，如各种消极抱怨、反复无常的声音，选择远离；

“真诚”的声音，是基于肝胆相照、追求真相、赤诚相待等而发出的

声音，如“黄炎培之问”“李约瑟之问”“钱学森之问”等等，倾听

各种诚挚的逆耳忠言，应该汲取智慧；

“虚伪”的声音，是基于华而不实、阳奉阴违、巧言令色而发出的声

音，如奸臣小人口蜜腹剑之言语，当火眼洞察，明辨真伪。

……

第二层，“我们要敢于倾听声音，也要善于倾听声音”，两个分句构

成一个递进式句子。

①前分句：“我们要敢于倾听声音”，是一种直面不同声音的勇气与

态度，不逃避，不伪饰。如，敢于倾听理性的声音，也许会忍受撕去

表相的痛疼，却能直取事物的深层本质；敢于倾听真诚的声音，也许

是逆耳，也许会扎心，但一片赤诚中揭示真相。既需清晰阐释前述的

“声音的本质”内涵（是什么，本质分析）和价值（为什么，因果分

析），“倾听声音”的行动实践才有充分、扎实的可能。例如在倾听

姓“社”姓“资”的激烈声音后，邓小平大胆尝试，南方谈话定调市

场经济成为主角。

②后分句：“也要善于倾听声音”，“善于”明显倾向于实践的方法

论探察，是一种选择听取更有价值声音的理性与智慧，不糊涂，不颠

倒。如，善于听取宏大的声音，从中找到自身发展的时机；善于听取

有力的声音，从中吸取前行的力量；善于听取细小的声音，从中嗅到

见微知著的趋势；善于辨别虚伪的声音，过滤虚假，追求真诚。例如，

唐太宗善于听取魏征的直谏声音而励精图治防微杜渐。

③递进关系：两句间具有递进关系，强调了情感态度与方法智慧的辩

证关系。只有“敢于倾听”才可能真正达到“善于倾听”，只有“善

于倾听”才可能让“敢于倾听”具有实践价值。

参考立意

1.学会倾听，拥抱美好

2.放下偏见预出品

3.敢于并善于桢听，打并暂慧和格局

4.善于倾听的人一才能走的更远

5.敢于倾听多方思考，善于倾听汲取智慧

范文赏析

以敢听纳百川，以善听存菁华（56分）

历史上波谲云诡的纷争催生出“兼听则明”“察纳雅言”的帝王决策

传统，然“声声入耳”，不免泥沙俱下-受盖匪浅者，不在少数，谗

谄蔽明者，亦为众多。由是观之，倾听不同的声音，不仅是一种海纳

百川的能力，更是一门去芜存菁的艺术。

世界上有无数种声音，传达无数种意义。理智处它是新文化运动的革

新设想，高瞻远瞩，力挽狂澜；感性时它是借以风花雪月抒情的诗词

歌赋，余韵悠长，耐人寻味；它可以直诚如推心置腹的肺腑之言，也

可以虚伪如各怀鬼胎的巧言乱语；它可以宏大如领导人振聋发聩的建

设呼声，也可以细小如百姓各抒己见的民生提议