2026年重庆三峡职业学院单招职业技能考试题库附参考答案详解ab卷.docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年重庆三峡职业学院单招职业技能考试题库附参考答案详解ab卷.docx

2026年重庆三峡职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、土地利用规划的主要目的是什么?

A.提高土地利用效率

B.增加土地数量

C.改善土地质量

D.保护土地资源

【答案】:A

【解析】土地利用规划的主要目的是提高土地利用效率,合理配置土地资源。

2、现代化城市中,光污染给人们生活带来的不便日益增多。下列措施不能减少光污染的是()。

A.对玻璃的幕墙进行外形设计,减少光的反射

B.使用新型外墙建设材料,增强光的吸收

C.将汽车远光卤素灯改成氙气灯

D.尽量减少玻璃制品的使用

【答案】:C

【解析】本题可根据减少光污染的原理,逐一分析各措施是否能达到减少光污染的目的。光污染是指过量的光辐射对人类生活和生产环境造成不良影响的现象。减少光污染的关键在于减少光的反射、增强光的吸收以及降低不必要的强光产生等。对玻璃幕墙进行外形设计以减少光的反射,能够降低玻璃幕墙反射的光线对周围环境和人们生活造成的影响,从而减少光污染。使用新型外墙建设材料增强光的吸收,可使更多的光线被材料吸收,减少反射到周围环境中的光线,进而减少光污染。减少玻璃制品的使用,由于玻璃容易产生光反射,减少其使用就能减少光反射现象的发生,起到减少光污染的作用。而将汽车远光卤素灯改成氙气灯,氙气灯通常比卤素灯更亮,会产生更强的光线,增加了光辐射,不仅不能减少光污染,反而可能加重光污染。综上,不能减少光污染的措施是将汽车远光卤素灯改成氙气灯。

3、亚当·斯密提出要积极发挥“看不见的手”在资源配置中的作用。下列选项中,体现了“看不见的手”的作用的是()。

A.计划经济下政府统一分配粮食

B.政府实行物价控制

C.晚上蔬菜相比早上价格更低

D.政府扶贫,修建公路

【答案】:C

【解析】“看不见的手”是指市场机制对经济的调节作用,即通过供求关系、价格机制等自发地调节经济活动。计划经济下政府统一分配粮食,是政府运用行政手段对资源进行分配,并非依靠市场机制,没有体现“看不见的手”的作用。政府实行物价控制,是政府运用行政力量对物价进行干预,不属于市场自发的调节,没有体现“看不见的手”的作用。晚上蔬菜相比早上价格更低,是因为随着时间推移,蔬菜的新鲜度下降、剩余量增加,市场上蔬菜的供求关系发生了变化。在供求关系的影响下,价格自发地降低,这体现了市场机制通过供求关系和价格机制对资源进行配置,也就是“看不见的手”在发挥作用。政府扶贫、修建公路,是政府为了促进经济发展、改善民生而进行的有计划的干预行为,不是市场机制自发调节的结果,没有体现“看不见的手”的作用。综上,体现“看不见的手”作用的是晚上蔬菜相比早上价格更低。

4、下列关于价值规律的说法错误的是()。

A.价值规律可以避免社会资源浪费

B.价值规律可能阻碍科学技术进步

C.价值规律可以自发刺激生产力发展

D.价值规律能够自发调节社会收入分配

【答案】:A

【解析】价值规律在商品经济中具有重要作用。它能够自发刺激生产力发展,因为商品生产者为了在竞争中获得更多利益,会努力改进技术、提高劳动生产率,从而推动整个社会生产力的进步;也能够自发调节社会收入分配,在商品交换过程中,由于不同生产者的生产条件和劳动生产率不同,会导致他们在经济利益上产生差异,进而实现社会收入分配的自发调节。然而,价值规律也存在局限性。它无法避免社会资源浪费,在价值规律的自发调节下,商品生产者往往是根据市场价格的波动来安排生产,这种盲目性容易导致生产过剩或不足,造成社会资源的浪费。同时,价值规律在一定情况下可能阻碍科学技术进步,一些拥有先进技术的生产者为了保持自身的竞争优势,可能会限制新技术的传播和应用。综上,关于价值规律说法错误的描述是其可以避免社会资源浪费。

5、“治其本,朝令而夕从;救其末,百世不改也”出自苏轼《关陇游民私铸钱与江淮漕卒为盗之由》,意思是以根本着手进行治理,政令将会迅速得到执行;若只从细枝末节进行治理,即使经过很多年也难以有所改变。这说明()。

A.必须坚持重点论和均衡论的统一

B.主要矛盾在事物发展中起决定作用

C.抓住关键能够解决存在的各种问题

D.有“重点”无“两点”,就会满盘皆输

【答案】:B

【解析】本题强调以根本着手进行治理,政令能迅速得到执行,而只从细枝末节治理,多年也难以改变,体现了抓根本、抓关键的重要性。在事物的发展过程中,主要矛盾处于支配地位,对事物发展起决定作用,因此在处理问题时要着重把握主要矛盾。题干中“治其本”就是抓住了主要矛盾,所以能“朝令而夕从”;“救其末”则是没有抓住主要矛盾,因而“百世不改”,这说明主要矛盾在事物发展中起决定作用。重点论强调在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾;均衡论主张在处理问题时不分主次,平均看待各种矛盾,重点论和均衡论是对立的,不

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