谁动了牛奶：指纹探秘科学活动.pdfVIP

第“当代杯幼儿大赛--教案

参赛作品名称《谁动了我的牛奶》参赛作者司璐璐

省市+单位名称陕西省市大学

教学领域科学（科学探究）段/班4～5岁/中班

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实

际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。4～5岁阶段的幼儿，探究，

常常会自己动手动脑探索事物和材料，并乐在其中，结合本班幼儿的和需求，设

设计意图

计了本节教学活动。我希望幼儿通过在活动中积极探索，自己发现的各种形态，

并且在老师的带领下了解的应用，更重要的是体验完成各项相关任务成功的

快乐。

1.在动手操作中体验科学探究的快乐。

2.通过观察比较，认识的三种基本形态，知道每个都是独一无二的，并

活动目标

初步了解在生活中的应用。

3.能基本确认自己的形态并记录，独立制作属于自己的“”。

活动重点：

通过观察比较，认识的三种基本形态，知道每个都是独一无二的。

重点难点

活动难点：

能基本确认自己的形态并记录。

1.知识经验准备：生活中见过

活动准备2.物质材料准备：课件、（可以通过打开）、印泥、、泡泡泥、放大

镜、水彩笔、记录卡、卡通卡片

一、与相遇--情景导入

配课：中午我倒了杯牛奶，没来得及喝，当起来再去看时，玻璃杯中的

牛奶不见了，到底是谁动了我的牛奶呢？

扮演出场：通过发现玻璃杯上的，和中午来过此教室的三位老师（

嫌疑人）的进行比对，锁定动了牛奶的那个人。

活动过程

师：我是通过什么找到动了牛奶的人呢？（）。别看这小小的不起眼，我

查过的很多案子，都起到了至关重要的作用。如果你想加入我的王国，成为

一名小，首先你得了解。我这里有三个任务，如果小朋友们可以完成，就能

加入。愿意试试吗？

二、与相识--亲身探究

1.（任务一）自行探究的“模样”

（1）师：请小朋友们利用准备好的材料来探索的模样吧！

（2）幼儿利用放大镜观察、使用印泥将印在纸上取并观察。

（3）师：你的样？它像什么呢？（鼓励幼儿大胆进行表达）

（4）师小结：有三种基本形态，分别是弓型纹、箕型纹、斗型纹。

2.（任务二）完成“记录表”

幼儿选择一只手，依次观察手指的形态，用自己的符号尝试记录。

3.实验

拿出一部可以的（