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三年级数学乘法分解综合练习题

乘法分解，也就是我们常说的“拆数”，是三年级数学学习中一项非常重要的技能。它不仅能帮助我们更灵活地进行乘法计算，理解乘法的本质，也是后续学习更复杂运算（如两位数乘法、除法试商等）的基础。掌握好乘法分解，能让数学学习变得更轻松、更有趣。

一、乘法分解小窍门

在开始练习之前，我们先来回顾几个小窍门，帮助你更好地进行乘法分解：

1.牢记乘法口诀表：这是乘法分解的“武功秘籍”，一定要烂熟于心，看到一个数，就能快速联想到它可能是由哪两个数相乘得到的。

2.从最小的乘数开始试：通常我们会从“1”开始尝试，但“1”乘以任何数都等于那个数本身，所以我们可以从“2”开始，依次尝试2、3、4……看看哪个数能整除我们要分解的数。

3.成对寻找：比如分解12，想到了2×6=12，自然也应该想到6×2=12；想到了3×4=12，也就有4×3=12。不过在分解时，我们通常会把较小的数写在前面。

4.特殊数字要记牢：比如偶数都能被2整除，各位数字之和是3的倍数的数能被3整除，末尾是0或5的数能被5整除。

二、基础巩固练习

（一）把下面的数分解成两个一位数相乘的形式（倍数关系）

例如：18=2×9或3×6

1.12=()×()或()×()

2.15=()×()

3.20=()×()或()×()

4.24=()×()或()×()或()×()

5.16=()×()或()×()

6.30=()×()或()×()或()×()

（二）根据乘法口诀填一填

1.三（）二十四，所以24=()×()

2.（）六三十，所以30=()×()

3.七（）五十六，所以56=()×()

4.（）九八十一，所以81=()×()

5.五（）四十，所以40=()×()

三、进阶提升练习

（一）把下面的数分解成一个一位数和一个两位数相乘的形式

例如：45=5×9（也可以是9×5，但这里我们练习一位数在前）

1.36=()×()

2.54=()×()

3.63=()×()

4.48=()×()或()×()

5.72=()×()或()×()

（二）在括号里填上合适的数，使等式成立

1.12×()=36

2.()×8=48

3.15×()=60

4.()×6=54

5.25×()=100（提示：这个数是几呢？想想100里面有几个25）

（三）把下面的数用不同的方法分解（至少两种）

1.18=()×()=()×()

2.28=()×()=()×()（提示：想想4和几相乘是28？）

3.36=()×()=()×()=()×()

四、综合应用练习

1.购物小能手：妈妈想买一些苹果，每个苹果2元钱。如果妈妈用了18元，她买了多少个苹果？（请用乘法分解的思路想一想：18元里面有几个2元？也就是18=2×()）

2.分组游戏：三年级（1）班有32名同学，如果每4名同学分成一组进行游戏，可以分成几组？（也就是把32分解成4和几相乘：32=4×()）

3.积木拼搭：小明用小正方形积木拼一个长方形，他用了24块积木。这个长方形的长和宽可能是多少？（长和宽都是整数，且长大于宽，想想24可以分解成哪两个数相乘）

可能的情况一：长()，宽()

可能的情况二：长()，宽()

可能的情况三：长()，宽()

4.数字谜题：在下面的方框里填上合适的数字，使等式成立。

□×□=12

□×□=12

□×□=20

□×□=20

五、挑战拓展练习

1.想一想，下面这个数可以怎样分解？（提示：可以分解成三个数相乘哦！）

24=()×()×()

你能想到几种不同的方法？

2.有一些糖果，数量在20到30之间，如果平均分给4个小朋友，刚好分完；如果平均分给6个小朋友，也刚好分完。你知道有多少颗糖果吗？（提示：这个数既能被4整除，也能被6整除，想想4和6的乘法口诀）

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参考答案（部分）：

*基础巩固练习（一）：

1.12=(3)×(4)或(2)×(6)

2.15=(3)×(5)