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植物激素调控专题教学设计

一、专题概述

植物激素调控是植物生理学的核心内容之一，它揭示了植物生长发育、应对环境变化的内在调节机制。本专题旨在引导学生系统理解植物激素的种类、作用机理及其在植物生命活动中的综合调控作用，培养学生的科学探究能力和对生命现象的深层思考。通过理论学习与实验探究相结合的方式，使学生不仅掌握核心知识，更能领悟科学研究的方法与魅力，认识到植物激素调控在农业生产等领域的广泛应用。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.阐明生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等主要植物激素的合成部位、主要生理作用及其作用特点。

2.理解植物激素的作用机理（如生长素的作用机理），认识到激素是植物体内信息传递的重要分子。

3.分析多种植物激素在植物生长发育特定阶段（如种子萌发、营养生长、生殖生长、衰老脱落等）的协同作用与拮抗作用，理解植物生命活动调节的复杂性和整体性。

4.了解植物生长调节剂的概念、类型及其在农业、园艺等领域的应用，并能辩证看待其利与弊。

5.初步学会观察植物激素作用的实验方法，能够分析相关实验现象并得出合理结论。

（二）过程与方法

1.通过回顾经典实验（如生长素的发现历程），体验科学探究的基本过程，学习科学家的思维方式和研究方法。

2.通过对多种植物激素作用及其相互关系的分析与讨论，培养信息获取、归纳总结、逻辑推理和合作交流的能力。

3.通过设计和探讨相关的验证性或探究性实验，提升实验设计、变量控制和结果分析的能力。

（三）情感态度与价值观

1.认识到生命活动的精妙调控，树立生物体是一个统一整体的观念。

2.体会科学研究的艰辛与乐趣，激发探索生命奥秘的兴趣和热情。

3.关注植物激素调控原理在生产实践中的应用，认识到科学技术对社会发展的推动作用，培养学以致用的意识和社会责任感。

4.在讨论植物生长调节剂应用时，培养辩证思维和批判性思考能力，关注食品安全与生态环境保护。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.生长素的发现过程、生理作用及其作用的两重性。

2.其他主要植物激素（赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯）的主要生理作用。

3.多种植物激素的协同作用和拮抗作用在植物生长发育调控中的意义。

（二）教学难点

1.生长素的作用机理（如极性运输、对细胞伸长的影响）。

2.植物激素间的相互作用及其对复杂生命活动的调控机制。

3.设计与分析植物激素相关的实验。

四、教学对象

高中学生（或具备相应生物学基础的学习者）

五、课时安排

建议3-4课时（理论课2-3课时，实验或探究活动1课时，可根据实际情况调整）

六、教学过程设计

（一）导入新课（约5分钟）

情境设问：展示生长状况不同的植物图片（如向光生长的幼苗、高大的树木、盛开的花朵、成熟的果实、脱落的叶片），提问：“是什么力量在暗中指引着植物的生长方向？是什么因素调控着植物从种子萌发、生根长叶到开花结果、衰老死亡的整个生命历程？”引导学生思考植物体内存在的调节系统，从而引出“植物激素”的概念。

（二）新课讲授

第一部分：生长素的探索之旅——发现、作用与机理

1.生长素的发现史（体验科学探究）

*展示达尔文父子、詹森、拜尔、温特等科学家的经典实验示意图或动画。

*引导学生逐一分析各实验的自变量、因变量、实验现象和结论。

*提问：“达尔文的实验提出了什么假说？詹森和拜尔的实验分别支持和发展了这一假说的哪些方面？温特的实验是如何证明‘刺激’是一种化学物质的？”

*总结生长素的发现过程，强调科学实验的严谨性和科学家不懈探索的精神。引出吲哚乙酸（IAA）。

2.生长素的产生、分布与运输

*简述生长素的主要合成部位（幼嫩的芽、叶和发育中的种子）。

*指出生长素在植物体内的分布特点（集中在生长旺盛的部位）。

*重点讲解：生长素的运输方式，特别是极性运输（形态学上端到形态学下端）的特点，并可通过示意图或实验（如胚芽鞘倒置实验）加以说明。

3.生长素的生理作用及特点

*实例分析：通过向光性、根的向地性、茎的背地性等实例，引导学生总结生长素的主要作用：促进细胞伸长生长、促进扦插枝条生根、促进果实发育（无子果实的形成）、防止落花落果等。

*实验探究：设计“不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响”的模拟实验或数据分析，引导学生发现生长素作用的两重性（低浓度促进，高浓度抑制，不同器官对生长素的敏感程度不同）。

*展示“生长素浓度对根、芽、茎生长的影响曲线”，帮助学生理解两重性及器官敏感性差异。

4.生长素的作用机理简介

*简要介绍生长素如何通过影响细胞的伸长生长来发挥作用（如促进细胞wall松弛、促进细胞吸水等），可不深入分子机制。

第二部分：植物激素