2026年郑州亚欧交通职业学院中单招职业技能考试题库附答案详解(突破训练).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年郑州亚欧交通职业学院中单招职业技能考试题库附答案详解(突破训练).docx

2026年郑州亚欧交通职业学院中单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、杭州是六大古都之一,其古时的别称为()。

A.建邺

B.建康

C.镐京

D.临安

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对杭州古时别称的了解。逐一分析各选项:建邺和建康均为南京古时曾用名,并非杭州别称;镐京是西周都城,在今陕西西安,也不是杭州别称;而临安是杭州在南宋时期的称呼,所以杭州古时的别称是临安。

2、某职工的月工资为4000元,当地最低工资标准为3000元,养老保险费率为8%,医疗保险费率为2%,失业保险费率为0.5%,工伤保险费率为0.2%,生育保险费率为0.5%,则该职工每月应缴纳的各项社会保险费合计是多少?

A.360元

B.400元

C.440元

D.480元

【答案】:A

【解析】各项社会保险费合计为3000元*(8%+2%+0.5%+0.2%+0.5%)=3000元*11.2%=336元。选项中没有336元,可能是题目或选项有误。

3、四川是中国()的发源地之一。

A.儒教

B.佛教

C.道教

D.天主教

【答案】:C

【解析】该题考查四川在中国宗教发展历史中的地位相关知识。下面对各宗教情况进行分析。儒教是以夏商周的五教和祭礼为本源,祖述尧舜,宪章文武,以孔子为先师,倡导王道德治、尊王攘夷和上下秩序的国家宗教。其发源地主要是中原地区,并非四川。佛教起源于公元前6至5世纪的古印度,由古印度迦毗罗卫国(今尼泊尔境内)王子乔达摩·悉达多所创,后传入中国,并非起源于四川。道教是中国土生土长的传统宗教。四川是道教发源地之一,东汉顺帝时期,张道陵在四川鹤鸣山(今成都市大邑县境内)创立了五斗米道,这是道教早期的重要教派,标志着道教的正式形成,所以四川在中国道教发展史上有着重要的起源地位。天主教是基督教的三大派别之一,是由耶稣基督创立,最初形成于公元1世纪的巴勒斯坦地区,后来逐渐传播到欧洲及世界各地,并非源自四川。综上,正确答案是道教对应的选项。

4、在公文横线④处填入的公文时间正确的是()。

A.2014/12/19

B.2014.12.19

C.二零一四年十二月十九日

D.二0一四年十二月十九日

【答案】:A

【解析】公文中成文日期要用阿拉伯数字将年、月、日标全,年份应标全称,月、日不编虚位(即1不编为01)。2014/12/19和2014.12.19这种表达不符合公文格式要求。公文中成文日期不用汉字数字书写,“二零一四年十二月十九日”和“二0一四年十二月十九日”都不正确。所以正确答案应是按照规范格式表述的日期,但题目中未给出正确选项。

5、联系性公文是()。(题目本身格式已经符合要求,未做改动)

A.下行文

B.上行文

C.平行文

D.都不是

【答案】:C

【解析】联系性公文主要用于不同部门或单位之间的沟通、联系和协调工作,其发文机关与收文机关通常处于平行关系,因此属于平行文。

6、“日有所思,夜有所梦”这句话蕴含的哲学道理是()。

A.意识能反映客观事物

B.意识具有连续性特征

C.意识的内容根源于客观事物

D.主观决定客观

【答案】:C

【解析】“日有所思,夜有所梦”意思是白天思考的事情,在夜晚的梦境中会有所体现。意识是人脑对客观存在的主观映象,意识的内容来自于客观世界。白天所思考的内容是基于客观事物的,夜晚梦中的情景也是以白天思考的客观事物为根源,这表明意识的内容根源于客观事物。意识能反映客观事物强调的是意识具有能动地认识世界的作用,主要侧重于意识对客观事物的认知,而“日有所思,夜有所梦”重点强调的是意识内容的来源,并非单纯强调反映功能。意识并不具有连续性特征这一普遍说法,且与“日有所思,夜有所梦”所蕴含的哲理不相关。主观决定客观是唯心主义的观点,是错误的,因为物质决定意识,客观决定主观。综上,“日有所思,夜有所梦”体现的哲学道理是意识的内容根源于客观事物。

7、法显西行路线的起点和终点分别是什么?

A.长安、天竺

B.洛阳、天竺

C.西安、天竺

D.北京、天竺

【答案】:A

【解析】法显西行路线的起点是长安,终点是天竺。

8、有位教师在对学生进行操作评估时写道:该生的最大特点是认真,能认真参与班团活动,尊敬师长、遵守纪律,与同学友好相处,成绩良好且呈稳步上升趋势,但学习不够灵活,全面素质有待提升,尤其需要注重身体锻炼,以争取实现全面发展。该生的品德评价方法为()。

A.整体印象评价法

B.综合评判法

C.操行计量评定法

D.操行评定评纪法

【答案】:D

【解析】这种品德评价方法是整体印象评价法。整体印象评价法是评价者依据一定的评价内容和标准,通过日常对评价对象的观察和了解,经过综合分析并以此对评价对象的品德状况给予终结性整

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