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高频优选：教师资格笔试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的核心内容是？

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

2.我国最早使用“教育”一词的是？

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

3.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

4.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域探索

D.因材施教

5.教学过程的中心环节是？

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

6.学校教育的基础是？

A.教师

B.学生

C.班级

D.课程

7.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

8.个体身心发展的不均衡性要求？

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

9.教师的根本任务是？

A.教书

B.育人

C.教书育人

D.带好班级

10.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的？

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

答案：1.B2.B3.B4.D5.B6.D7.D8.A9.C10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括？

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师的专业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

3.课程计划的基本内容有？

A.学科设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制和学周安排

4.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.教学内容的性质和特点

C.学生的年龄特征

D.教师的业务水平、实际经验和个性特点

5.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

7.学生文化的特征有？

A.过渡性

B.非正式性

C.多样性

D.互补性

8.影响个体身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

9.教育目的的功能有？

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

10.教师的职业角色有？

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.教师的威信主要来自于学校赋予的权力。（）

5.德育过程即品德形成过程。（）

6.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）

7.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

8.遗传素质是个体身心发展的物质前提。（）

9.教师劳动的复杂性主要是由其劳动对象的复杂性决定的。（）

10.学校课程就是校本课程。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能；传播和交流文化的功能；选择、提升文化的功能；更新和创造文化的功能。

2.简述教师成长的途径。

答：观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验。

3.简述德育的基本原则。

答：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则、知行统一原则、依靠积极因素，克服消极因素原则、正面教育与纪律约束相结合原则。

4.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

讨论题（总4题，每题5分）

1.讨论如何提高教师的职业道德修养。

答：加强理论学习，提高认识；参加社会实践，做到知行统一；树立榜样，虚心向他人学习；确立可行目标，坚持不懈努