10.2 “中华水塔”——三江源地区（导学案）解析版 初中地理人教版（2024）八年级下册.docxVIP

10.2《“中华水塔”—三江源地区》导学案

姓名：___________班级：__________时间：__________

【新课标要求】

?了解三江源地区的位置、范围及“中华水塔”的由来；

?掌握三江源地区的自然环境特征及对江河水源的影响；

?运用资料分析三江源地区生态环境的重要性及面临的问题与保护措施；

?培养读图分析、资料整合能力，增强生态环境保护意识与可持续发展理念。

【学习目标】

?区域认知：明确三江源地区的地理位置、范围，识别主要河流、湖泊等地理事物，掌握该区域核心自然特征。

?综合思维：分析地形、气候等自然要素对三江源水源涵养、生态系统的影响，理解生态保护与人类活动的相互关系。

?人地协调：认识三江源地区的生态价值，树立保护“中华水塔”的责任意识，认同生态移民等保护措施的重要意义。

?地理实践力：通过读图、析资料，提升提取地理信息、归纳总结地理规律的能力。

【重难点】

?重点：三江源地区“中华水塔”的成因；区域自然环境特征；生态保护的重要性及措施。

?难点：自然环境各要素对三江源水源补给的综合影响；生态问题产生的根源与保护措施的关联性。

【课前预习——你相当可以】

活动一：定位三江源

读三江源地区地形与范围图，回答问题：

1.三江源地区位于青海省南部，是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称。

2.三江源地区的主要地形类型是