6.1中国的地理差异（导学案）原卷版 初中地理人教版（2024）八年级下册.docxVIP

6.1《中国的地理差异》导学案

姓名：___________班级：__________时间：__________

【新课标要求】

?运用地图、图像等资料，说明秦岭—淮河等重要自然地理界线在地理分区中的意义。

【学习目标】

?人地协调：结合中国南北方、东西部的地理差异，分析农业类型、民居特色等人类活动与自然环境的适配性，初步理解人地协调的本质是人类活动与地理环境的相互适应。

?综合思维：阅读图文资料，从自然和人文方面说出我国显著的地域差异。

?区域认知：在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭-淮河一线的地理意义。

?地理实践力：阅读中国的四大地理区域图，指出四大地理区域的位置和范围，说明四大地理区域划分的主导因素。

【重难点】

?重点：说明秦岭-淮河一线的地理意义。

说明四大地理区域划分的主导因素。

?难点：说明四大地理区域划分的主导因素。

【课前预习——你相当可以】

活动一：读P2，完成下题.

（1）自南向北，纬度逐渐________，气温逐渐________。南部的海南岛________，四季鲜花盛开、瓜果飘香;北部的黑龙江沿岸地区________，一年中有近半年天寒地冻，银装素裹。

（2）自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来________。东南沿海地区环境湿润，山清水秀;西北内陆地区环境________，沙漠、戈壁广布。

（3）自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下