TESOL项目申意向声明：探索中美英语教育差异与改革.pdfVIP

申请录取项目：UniversityofPennsylvania,M.A.TESOL

文书要求：StatementofPurpose-Allapplicantstothefollowingdegreeandcertificationprograms

arerequiredtowriteastatementofpurpose,whichshouldbenomorethan750wordsandaddress

thefactorsthathaveencouragedyoutoseekaneducationfromPennGSE.Youmayalsowishto

describeyourbackground,significantalandprofessionalexperiencesrelatedtoyourprogram

ofstudy,importantaspectsofyouracademicrecord,andyourprofessionalgoalsuponcompletionof

yourdesiredprogram.

意向

在初中的一堂英语课上，我们被分配了一个任务，那就是背诵各种交通工具的名称。像

飞’‘轮船’这样的词让我感到非常困惑。然而，我的一位同学表现得非常出色，因

‘机和

他外老师设计了一个创新的旅行计划游戏来帮助他记住这些词汇。这是我第一次意识

为的语

到(具体差异)之间自发式教学方法与应试型教学方法的巨大差异。可以这样

释异在，前者的方法几乎普遍应用于语言教育，但长期以来已被证明在提高学习

解差：

实语能力方面效果不佳。因此，我对英语教育模式和方法的开始萌生。

者际言

为了提高的英语教育水平，我决定主修英语，学习语言知识，并为传统语言教

育的做出贡献，我在进入***大学时选择了***专业。在过去三年中，我修读了广泛的专

课，在专业中第一。为了更好地发展我对教育方法的，我还积极参与了关于

门程并

士亚

莎比’戏剧如何促进自主英语学习的研究。后文并没有解释这项研究，且其在文作

不显建议删去或替换成与教学理论更相关的事例。

用明，

在大学期间，我参加了各种校内外的课外活动。通过参加英国议会辩论，我惊讶地发现

言助更好地理解了多元文化社会。同时，丰富的英语辩论经验也激发了我对教育方法

语帮我

进步考。一方面，大多数

的一思

StatementofIntent

WewereassignedtorecitethenamesofdifferentmeansoftransportationinoneEnglishclass

datingbacktomymiddleschool.Wordssuchas‘airne’and‘steamship’confusedmealot.

However,oneofmyclassmatesdidanexcellentjobsincehisforeignlanguageteacherdevisedan

innovativegameoftravelninordertohelphimrememberthosewords.ForthefirsttimeIcame

torealizethatthereisgreatdifference（具体difference）weenAmericanspontaneous

teachingap