一年级科学课程教学工作计划.docxVIP

一年级科学课程教学工作计划

科学启蒙教育是小学教育阶段不可或缺的一环，对于一年级学生而言，这是他们首次系统接触科学概念、培养科学思维的开端。本计划旨在遵循儿童身心发展规律与认知特点，通过生动有趣、贴近生活的教学活动，激发学生对自然世界的好奇心与探索欲，初步建立科学认知的基础框架，培养基本的科学素养与探究精神。

一、课程总览与指导思想

课程性质与定位：本课程作为小学科学的起始阶段，以培养学生的科学兴趣为核心，强调体验与感知，而非系统知识的灌输。通过引导学生直接参与探究活动，感受科学就在身边，为后续科学学习奠定情感与能力基础。

指导思想：

1.儿童为本：尊重一年级学生的年龄特点和认知规律，教学内容与形式符合其兴趣点和接受能力。

2.生活联系：选取学生日常生活中常见的事物和现象作为探究对象，使科学学习与生活经验紧密结合。

3.探究核心：鼓励学生动手动脑，通过观察、提问、简单实验、表达与交流等方式，体验科学探究的基本过程。

4.兴趣先行：通过多样化的教学手段和激励机制，保护并激发学生与生俱来的好奇心和求知欲。

5.安全第一：所有教学活动的设计与实施均以确保学生安全为首要前提。

二、课程目标

通过本学年的科学学习，期望学生在以下方面得到初步发展：

1.知识与技能：

*认识身边常见的动植物（如校园植物、小动物）的基本特征和生活习性。

*了解常见自然现象（如天气变化、昼夜更替）的简单表现。

*感知物体的基本属性（如颜色、形状、大小、轻重、软硬等）和常见材料（如纸、木头、金属、塑料）的简单特性。

*学习使用简单的观察工具（如放大镜）和测量工具（如简易尺子）进行初步观察和比较。

*能用简单的词语或图画描述所观察到的现象和事物。

2.过程与方法：

*初步学习运用感官（眼、耳、鼻、舌、手）进行有目的的观察。

*尝试提出与科学相关的简单问题。

*在教师指导下进行简单的操作和实验，并观察记录结果。

*学习与同伴简单交流自己的发现和想法。

*培养初步的有序观察和思考习惯。

3.情感态度与价值观：

*对周围的自然现象和事物抱有强烈的好奇心，乐于提问和探索。

*体验科学探究的乐趣，培养学习科学的兴趣。

*初步形成爱护小动物、植物，珍惜自然资源，保护环境的意识。

*在活动中乐于与同伴合作，遵守简单的活动规则。

*培养实事求是、认真细致的学习态度。

三、教学内容与主题安排

本学年教学内容将围绕学生身边的自然与生活现象，划分为若干主题单元，每个单元包含若干课时的探究活动。内容选择注重季节性、趣味性和可操作性。

*第一学期

*单元一：走进科学（约2课时）

*主题1：科学是什么？——通过观看科学家故事片段、讨论“我们想知道什么？”等活动，初步感知科学的魅力。

*主题2：我的感官真能干——认识眼、耳、鼻、舌、手及其基本功能，进行简单的感官体验游戏。

*单元二：校园里的植物（约3课时）

*主题1：寻找校园植物——认识常见校园植物，感受植物的多样性。

*主题2：植物的样子——观察并描述植物的根、茎、叶（或花、果实）的简单特征。

*主题3：爱护植物朋友——了解植物对人类的作用，培养爱护植物的情感。

*单元三：身边的小动物（约3课时）

*主题1：观察小动物——观察蚂蚁、蜗牛、金鱼等身边常见小动物的外形和动态。

*主题2：动物吃什么——了解几种小动物的简单食性。

*主题3：和动物做朋友——讨论如何与小动物相处，培养爱护动物的意识。

*单元四：天气变化（约2课时）

*主题1：今天天气怎么样？——认识晴、阴、雨、雪等常见天气现象及简单的天气符号。

*主题2：天气与我们——了解不同天气对人们生活的影响。

*单元五：常见的材料（约2课时）

*主题1：认识材料——识别常见物品是由什么材料制成的（如木头、塑料、金属、纸、布等）。

*主题2：材料的特点——通过简单观察和触摸，比较不同材料的软硬、光滑粗糙等简单特性。

*第二学期

*单元六：春天来了（约3课时）

*主题1：春天的发现——观察春季植物和动物的变化，感受季节特征。

*主题2：种子发芽了——参与种植小实验，观察种子发芽的简单过程。

*主题3：春风吹呀吹——感知风的存在，观察风吹动物体的现象。

*单元七：我们的身体（约3课时）

*主题1：身体的奥秘——认识身体主要部位及其基本功能，感受人体的神奇。

*主题2：保护我们的感官——了解如何保护眼睛、耳朵等感官。

*主题3：健康生活好习惯——初步建立良好的卫生和生活习惯意识。

*单元八：有趣的浮沉（约2课时）