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人教PEP六年级英语重点复习题

同学们，六年级的英语学习即将进入尾声，这也是对整个小学阶段英语知识的一次全面梳理和巩固。为了帮助大家更高效地进行复习，我们精心挑选了一些重点、难点以及常考的知识点和题型，希望能为大家的复习之路添砖加瓦。请记住，复习不仅是对知识的回顾，更是对能力的提升，所以在练习的过程中，务必注重理解和运用，而非死记硬背。

一、词汇积累：基石稳固，方能高楼林立

词汇是英语学习的基石，没有充足的词汇量，听、说、读、写都会举步维艰。六年级的词汇量较之前有所增加，词性也更为丰富。

（一）核心词汇分类复习

1.名词：重点掌握可数名词复数形式的变化规则（如直接加s，加es，不规则变化等），以及不可数名词的用法。

*示例：apple→apples,box→boxes,child→children,water(不可数)

*思路点拨：复习时，尝试将学过的名词按类别（如食物、动物、交通工具、学习用品、场所等）进行归纳，这样记忆更有条理。

2.动词：这是复习的重中之重！要熟练掌握动词的第三人称单数形式、现在分词、过去式以及过去分词的变化规则（规则与不规则）。

*示例：go→goes(三单)→going(现在分词)→went(过去式)

*思路点拨：特别是be动词（am,is,are,was,were）、助动词（do,does,did,will,would）、情态动词（can,may,must,should）以及常见实义动词的各种形式变化和用法。

3.形容词与副词：掌握形容词修饰名词、副词修饰动词或形容词的基本用法，以及它们的比较级和最高级形式（规则与不规则）。

*示例：tall→taller→tallest;good→better→best;fast(adj.adv.)→faster→fastest

*思路点拨：注意一些副词是由形容词加ly构成的（如careful→carefully），但也有特殊情况。

4.介词：重点掌握in,on,at,under,behind,beside,near,between,from,to,with,by等常用介词的基本含义和用法。

*示例：inthemorning,onMonday,atsixoclock,underthedesk

*思路点拨：介词搭配灵活，需要在具体语境中理解和记忆。

（二）词汇运用常见题型

*单词拼写：根据句意及首字母提示或中文提示写出正确的单词。

*关键点：注意单词的正确拼写、大小写以及在句子中的语法形式（如名词单复数、动词时态等）。

*词汇辨析与搭配：在具体语境中选择合适的词汇或固定搭配。

*关键点：理解词义细微差别，熟悉常用的动词短语、名词短语等。

二、句型与语法：规则是骨架，运用是灵魂

掌握了词汇，还需要用语法规则将它们串联起来，形成正确的句子。

（一）重点句型

1.be动词句型：

*肯定句：主语+be+表语(名词/形容词/介词短语等)

*否定句：主语+be+not+表语

*疑问句：Be+主语+表语?

*思路点拨：根据主语的人称和数以及句子的时态来确定be动词的正确形式。

2.Therebe句型：表示“某地有某物/某人”。

*肯定句：Thereis/are+某物/某人+地点状语。

*否定句：Thereis/are+not+某物/某人+地点状语。

*疑问句：Is/Arethere+某物/某人+地点状语?

*思路点拨：遵循“就近原则”，即be动词的单复数形式由靠近它的名词的单复数决定。

3.时态复习：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观真理。

*结构：主语+动词原形/动词三单+...

*标志词：often,usually,sometimes,everyday,always...

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*结构：主语+动词过去式+...

*标志词：yesterday,lastweek,...ago,in2020(此处年份仅为示例，实际可替换为具体过去时间)...

*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。

*结构：主语+will+动词原形+.../主语+begoingto+动词原形+...

*标志词：tomorrow,nextweek,soon,th