2026年苏教版生物八年级上册《第16章 人体生命活动的调节》大单元教学设计2026年.docx

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苏教版生物八年级上册《第16章人体生命活动的调节》大单元教学设计（2026年）

一是内容分析与整合

1.教学内容分析

本章作为苏教版生物八年级上册的核心章节，聚焦人体生命活动的动态调控机制，其内容深度契合初中生物学科核心素养的培养要求。第1节“神经系统的调节”以神经元结构为起点，系统阐述神经冲动的传导路径、反射弧的组成及其在快速应激反应中的关键作用。教学中需着重解析突触传递的化学信号转换过程，避免学生将神经调节简化为“电线式”传导，而应通过生活实例（如手触烫物的缩手反射）引导学生理解其精准性与即时性。第2节“人体的感觉和感觉器官”则从视觉、听觉、嗅觉等多维