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- 2026-02-12 发布于北京
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信息类文本阅读之综合探究;综合探究能力不仅是信息类文本阅读的重点考查对象,也是检测学生高阶思维和信息素养的关键环节。综合探究能力超越了简单的信息提取和概括,要求学生在理解文本的基础上,进行分析、比较、推断、评价和整合,最终形成自己的认识或解决方案。其考查维度主要包括信息整合与提炼能力(能够从多个段落、多个文本中筛选出关键信息,并用自己的语言进行精练概括)、逻辑分析与推理能力(分析文本的论证思路,推断作者未明说的隐含信息,或根据文本信息进行严谨的逻辑推演)、比较与辨析能力(对多个文本中的观点、论据、侧重点、内容可靠性等进行对比,找出它们的异同点、联系甚至矛盾之处)、评价与批判性思维能力(对文本的
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