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2024年九年级英语工作计划范文

初三英语复习打算分三轮进行：

第一轮：以语言基础复习为线索，让学生构建语言知识体系，提

高听说读写能力。

结合复习指南、教研室活页练习、BBS练习分类集中复习语法。

具体如下：

第十一周(4.12-4.16)

名词、冠词、代词、连词、介词、形容词、副词、动词。

第十二周(4.19-4.23)

疑问句、祈使句、感叹句、复合句

第二轮：以课本复习为线索，让学生构建课本知识体系，把相关

交际项目和话题分成几类贯穿在一起，形成一个关联的整体，并加以

归纳总结，采用多种复习方法和途径巩固和强化所学知识。具体安

排：

第十三周(4.26-4.30)

1、按功能项目在各册中的分布集中复习

教材中主要功能项目分布情况及相关复习内容

2、按话题复习家庭、职业、爱好、饮食、天气、日期、环保、植

树、人口等，可通过对话、阅读、写作等多种途径加以复习。

第三轮：以中考题型为线索，让学生构建应试元认知体系，提高

综合语言运用能力。

第十六周(5.17-5.21)

教研室活页试卷

第1页共8页

第十七周(5.24-5.28)

复习指南中的完型填空、阅读理解、词语填空、短文改错、书面

表达，模拟试卷。

第十八周(6.1-6.4)

BBS试卷

第十九周(6.7-6.11)

中考模拟试卷

第二十周(6.14-6.18)

中考

2024年九年级英语工作计划范文（二）

一、指导思想

1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮

助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语

言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精

神。

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知

识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。

3、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目

标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。

4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动

性。

二、教材分析

第2页共8页

本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言

结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列

出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词

汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩

展和综合的语言运用。每个单元还附有SelfCheck部分，学生可用来

自我检测本单元所学的语言知识。

(一)教学目的

1.要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识

和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习

习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实

的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性。

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

(二)具体目标

针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：

1.语言技能：

听：

(1)能听懂课文大致内容；

(2)能抓住简单语段中的观点；

说：

(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

(2)能经过准备就一般话题作短暂表达

读：

(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度；

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(2)能识别不同文体的特征；

(3)能通过分析句子结构理解难句和长句；

写：

(1)能简单写出连贯且结构较完整的句子，

(2)能默写课文；

(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2.语言知识：

语音：

(1)逐步做到语音、语调自然、得体；