2026年阳泉师范高等专科学校单招职业技能考试题库附答案详解.docxVIP

2026年阳泉师范高等专科学校单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、以下哪一项不是教育质量指标中的常见评估内容？

A.学生满意度

B.学校财务状况

C.教师培训

D.课程内容

【答案】：B

【解析】学校财务状况虽然重要，但通常不被视为教育质量指标中的直接评估内容。

2、下列对古代文化常识解释正确的是（）。

A.“淮左”江淮西部，“淮右”就是江淮东部。古人看地图与我们今天的看地图的方式相同，都是上北下南，左西右东

B.庙号是古代君王死后，后人给予的一个寓含褒贬意义的称号，一位君王只能有一个庙号

C.丁忧，也称“丁艰”。在我国古代，官员的父亲或母亲去世，官员则必须停职守制，处于丁忧期间的人不得为官

D.“迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是降职

【答案】：C

【解析】该题主要考查古代文化常识相关知识。古人看地图是“上南下北，左东右西”，所以“淮左”是江淮东部，“淮右”是江淮西部，并非题目所说古人看地图方式与今天相同，故该说法错误。庙号是皇帝于庙中被供奉时所称呼的名号，并非所有君王都有庙号，且有的君王可能有多个庙号，不只是一个，并且庙号并不寓含褒贬意义，所以此说法错误。“丁忧”指遭逢父母的丧事，古代官员的父母去世，官员必须停职守制，丁忧期间原则上不得为官，这一表述正确。“迁”有调动官职之意，有升有降，“左迁”在古代文学中确实一般指降职，但“迁谪”强调的是官吏被贬职到外地，不仅是降职和流放，概念表述不准确。综上，对古代文化常识解释正确的是官员父母去世需停职守制这一项内容。

3、有关公文页码说法正确的是（）。

A.页码一般用3号全角黑体阿拉伯数字

B.公文的版记页前有空白页的，空白页和版记页均应编排页码

C.单页码居右空一字，双页码居左空一字

D.公文的附件与正文一起装订时，附件页码应重新编排

【答案】：C

【解析】对于该题，逐一分析各选项。页码一般用4号半角宋体阿拉伯数字，并非3号全角黑体阿拉伯数字，所以“页码一般用3号全角黑体阿拉伯数字”说法错误。公文的版记页前有空白页的，空白页和版记页均不编排页码，而非编排页码，所以“公文的版记页前有空白页的，空白页和版记页均应编排页码”说法错误。单页码居右空一字，双页码居左空一字，这是符合公文页码编排规范的，该说法正确。公文的附件与正文一起装订时，附件页码应当连续编排，而非重新编排，所以“公文的附件与正文一起装订时，附件页码应重新编排”说法错误。综上，正确的说法是单页码居右空一字，双页码居左空一字。

4、中国古代首个享有盛誉的名医，是春秋战国后期的民间医生（），其精通各类医术，还总结前人方法，创造了望、闻、问、切的四诊法，该方法几千年来一直为中国传统医学所采用。

A.张仲景

B.李时珍

C.华佗

D.扁鹊

【答案】：D

【解析】该题考查中国古代名医及其成就。题干描述的是春秋战国后期的民间医生，创造了望、闻、问、切四诊法且几千年来一直为中国传统医学所采用。张仲景是东汉时期医学家，著有《伤寒杂病论》，被后人尊称为“医圣”，其贡献并非创造四诊法，不符合题干所描述人物的时代和成就。李时珍是明代医药学家，著有《本草纲目》，主要成就在药物学方面，并非创造四诊法，也不符合题干描述。华佗是东汉时期医学家，发明了麻沸散、创编了五禽戏，同样不是创造四诊法的春秋战国时期人物。扁鹊是春秋战国时期的名医，他精通各种医术，并总结前人方法创造了望、闻、问、切的四诊法，符合题干描述。所以正确答案为春秋战国后期创造四诊法的扁鹊。

5、事业单位公开招聘工作人员时，对拟聘人员名单进行公示是非常重要的一个环节，此环节（）。

A.应在与应聘人员订立聘用合同之后进行

B.应在应聘人员体检之前进行

C.应在办理聘用手续之前进行

D.应在考察之前进行

【答案】：C

【解析】事业单位公开招聘工作人员的流程一般是发布招聘公告、报名、资格审查、考试、体检、考察、公示、办理聘用手续等。对拟聘人员名单进行公示应在体检、考察等环节之后，目的是广泛接受社会监督，确保招聘过程公平、公正、公开。公示之后没有问题，才会办理聘用手续，所以公示环节应在办理聘用手续之前进行。如果在与应聘人员订立聘用合同之后进行公示，若公示出现问题，处理会较为麻烦；在体检之前、考察之前进行公示也不符合正常流程，因为此时还未确定拟聘人员。

6、公民的人格尊严不受侵犯，任何组织或个人都不得采用任何方式对公民进行（）。

A.侮辱、诽谤、控告

B.诽谤、检举、诬告陷害

C.侮辱、控告、诬告陷害

D.侮辱、诽谤、诬告陷害

【答案】：D

【解析】本题考查公民人格尊严相关法律知识。《中华人民共和国宪法》第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽